栖霞市城乡小学音乐教学现状之比较研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12页 |
| （二）研究的范围、对象、方法及步骤 | 第12-14页 |
| 1．研究范围 | 第12页 |
| 2．研究对象 | 第12页 |
| 3．研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 城乡小学音乐教学现状调查分析 | 第14-24页 |
| （一）城区小学 | 第14-18页 |
| 1．办学规模 | 第14页 |
| 2．师资力量 | 第14-16页 |
| 3．开课情况 | 第16-17页 |
| 4．考核、评价 | 第17页 |
| 5．乐器配备、图书及影音资料配备 | 第17-18页 |
| （二）乡镇小学 | 第18-24页 |
| 1．办学规模 | 第18-19页 |
| 2．师资力量 | 第19-21页 |
| 3．开课情况 | 第21页 |
| 4．考核、评价 | 第21-22页 |
| 5．乐器配备、图书及影音资料配备 | 第22-24页 |
| 第三章 出现差异的原因分析 | 第24-29页 |
| （一）学校方面 | 第24-26页 |
| 1．校领导重视程度不高 | 第24页 |
| 2．教育资金投入少 | 第24-25页 |
| 3．缺乏一定数目的专业教师 | 第25页 |
| 4．缺少课外实践活动 | 第25页 |
| 5．教材存在地域限制 | 第25-26页 |
| （二）教师方面 | 第26-27页 |
| 1．教师队伍老年化 | 第26页 |
| 2．教师男女比例不协调 | 第26页 |
| 3．教师专业不合理 | 第26页 |
| 4．教师科研能力差 | 第26-27页 |
| 5．培训机会少 | 第27页 |
| （三）学生方面 | 第27-28页 |
| 1．对音乐课不感兴趣 | 第27页 |
| 2．学生音乐素质低 | 第27页 |
| 3．家长认识不够影响学生选择 | 第27-28页 |
| （四）家长方面 | 第28-29页 |
| 1．对待音乐的态度不正确 | 第28页 |
| 2．不愿意花钱在音乐教育上 | 第28-29页 |
| 第四章 差异对乡村小学生的影响 | 第29-32页 |
| （一）性格的培养 | 第29页 |
| 1．性格定义 | 第29页 |
| 2．性格的形成 | 第29页 |
| 3．音乐教育与性格培养的关系 | 第29页 |
| （二）自信心的培养 | 第29-31页 |
| 1．自信心定义 | 第29-30页 |
| 2．自信心的形成 | 第30页 |
| 3．音乐教学与自信心培养的关系 | 第30-31页 |
| （三）城乡差异对乡镇学生的影响 | 第31-32页 |
| 第五章 个人建议 | 第32-36页 |
| （一）转变观念，明确全面实施音乐教育的迫切性 | 第32页 |
| （二）加强师资队伍建设，提高教师教学水平 | 第32-34页 |
| 1．规范音乐教师标准要求 | 第32页 |
| 2．提升教师自身专业素养 | 第32-33页 |
| 3．增加实践教学机会 | 第33页 |
| 4．采用具有亲和力的教学方式 | 第33-34页 |
| 5．制定合理的考核标准 | 第34页 |
| 6．教师充分利用现有资源，为音乐教学尽微薄之力 | 第34页 |
| （三）加大对乡镇小学音乐教育的投入力度 | 第34-35页 |
| 1．加大资金投入力度 | 第34-35页 |
| 2．完善教学设备 | 第35页 |
| 3．合理分配音乐教室 | 第35页 |
| （四）培养学生审美情趣 | 第35-36页 |
| 1．激发学生音乐兴趣 | 第35页 |
| 2．举办音乐汇演、举办音乐实践活动 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A | 第39-42页 |
| 作者简历 | 第42页 |
