| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第11-12页 |
| （二） 研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究意义 | 第13-14页 |
| （四） 研究方法 | 第14-16页 |
| 1． 访谈法 | 第14页 |
| 2． 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3． 对比法 | 第15-16页 |
| 第二章 鱼台县小学音乐教学现状调查与结果分析 | 第16-29页 |
| （一） 问卷调查 | 第16页 |
| 1． 调查工具 | 第16页 |
| 2． 样本选择 | 第16页 |
| 3． 调查实施 | 第16页 |
| （二） 现状调查 | 第16-26页 |
| 1． 学校方面 | 第16-21页 |
| （1） 教材使用情况调查 | 第16-18页 |
| （2） 教学设备统计调查 | 第18-19页 |
| （3） 对多媒体设施的拥有和利用率的统计调查 | 第19-20页 |
| （4） 课外社团统计调查 | 第20-21页 |
| 2． 教师方面 | 第21-24页 |
| （1） 音乐教师的学历结构 | 第21-22页 |
| （2） 音乐教师专业方向的构成 | 第22页 |
| （3） 音乐教师的年龄结构 | 第22-23页 |
| （4） 音乐教师周工作量 | 第23-24页 |
| （5） 音乐教师定期的教研活动 | 第24页 |
| 3． 学生方面 | 第24-26页 |
| （1） 对课堂音乐课的调查 | 第24-25页 |
| （2） 对学生在社会上业余学习音乐的调查 | 第25页 |
| （3） 对学生喜欢音乐内容（类别）的调查 | 第25-26页 |
| (三) 鱼台县小学音乐教学存在的问题 | 第26-29页 |
| 1． 素质教育理念理解有偏差 | 第26页 |
| 2． 基层领导对小学音乐课重视程度不足 | 第26-27页 |
| 3． 音乐教师水平有待提高 | 第27页 |
| （1） 缺乏音乐教学带头人 | 第27页 |
| （2） 音乐课教学方法有待改进 | 第27页 |
| （3） 音乐教师的教学水平与经验差异较大 | 第27页 |
| 4． 学生学习音乐积极性不高 | 第27-28页 |
| （1） 学生在课堂上表现差异较大 | 第27-28页 |
| （2） 学生课堂应付老师现象较严重 | 第28页 |
| 5． 音乐教学资源不均衡 | 第28-29页 |
| 第三章 鱼台县小学音乐教学对策研究 | 第29-34页 |
| （一） 更新素质教育理念 | 第29页 |
| （二） 重视音乐教学以美育人 | 第29-30页 |
| （三） 实行音乐师资请进来走出去的政策提高师资水平 | 第30-31页 |
| 1． 音乐师资请进来 | 第30页 |
| 2． 音乐师资走出去 | 第30-31页 |
| （四） 改进音乐教学方式提高学生学习兴趣 | 第31-32页 |
| 1． 快乐教学 | 第31页 |
| 2． 参与教学 | 第31-32页 |
| 3． 多媒体教学 | 第32页 |
| （五） 加大音乐教育经费投入 | 第32-34页 |
| 1． 建立奥尔夫音乐教室 | 第33页 |
| 2． 自制乐器辅助教学 | 第33页 |
| 3． 社会捐赠补充教具 | 第33-34页 |
| 第四章 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录A | 第37-40页 |
| 附录B | 第40-41页 |
| 作者简历 | 第41页 |