| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·选题背景和意义 | 第12-14页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·国内外中学生心理健康教育研究现状及评述 | 第14-17页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究现状评述 | 第17页 |
| ·研究思路、方法及创新之处 | 第17-20页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·创新之处 | 第18-20页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第20-24页 |
| ·相关概念 | 第20-22页 |
| ·健康的概念 | 第20页 |
| ·心理健康的概念 | 第20-21页 |
| ·中学生心理健康的内涵 | 第21-22页 |
| ·心理健康教育的概念 | 第22页 |
| ·学生心理健康教育的概念 | 第22页 |
| ·理论基础 | 第22-24页 |
| ·社会心理发展理论 | 第22页 |
| ·本能理论 | 第22-23页 |
| ·认知发展理论 | 第23页 |
| ·人力资本理论 | 第23页 |
| ·多元智力理论 | 第23-24页 |
| 第3章 大同市中学生心理健康教育状况调查及分析 | 第24-29页 |
| ·大同市中学生心理健康现状调查 | 第24-25页 |
| ·问卷调查目的 | 第24页 |
| ·问卷调查过程 | 第24-25页 |
| ·大同市中学生心理健康现状调查结果 | 第25-26页 |
| ·大同市中学生心理健康现状 | 第25-26页 |
| ·大同市中学生心理健康现状分析 | 第26页 |
| ·大同市中学生心理健康教育现状调查 | 第26-27页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查方式 | 第26-27页 |
| ·大同市中学生心理健康教育现状调查结果 | 第27-29页 |
| ·大同市中学生心理健康教育现状 | 第27-28页 |
| ·大同市中学生心理健康教育现状分析 | 第28-29页 |
| 第4章 大同市中学生心理健康教育工作中存在的问题及成因分析 | 第29-43页 |
| ·大同市中学生心理健康教育工作中存在的问题 | 第29-30页 |
| ·学校方面存在的问题 | 第29页 |
| ·教师方面存在的问题 | 第29-30页 |
| ·家庭方面存在的问题 | 第30页 |
| ·中学生自身所存在的问题 | 第30页 |
| ·大同市中学生心理健康教育工作问题的成因 | 第30-34页 |
| ·学校方面的原因 | 第30-31页 |
| ·教师方面的原因 | 第31-32页 |
| ·家庭方面的原因 | 第32-33页 |
| ·学生方面的原因 | 第33-34页 |
| ·大同市中学生心理健康教育问题成因的指标体系构建 | 第34-35页 |
| ·指标体系的构建原则 | 第34-35页 |
| ·指标体系的构建 | 第35页 |
| ·评价方法引入 | 第35-37页 |
| ·评价方法的应用 | 第37-43页 |
| ·调查问卷的设计 | 第37-38页 |
| ·数据的收集和整理 | 第38页 |
| ·层次分析法确定权重指标 | 第38-41页 |
| ·模糊综合评价法运算过程 | 第41-42页 |
| ·评价结果的综合处理 | 第42-43页 |
| 第5章 山西省大同市中学生心理健康教育工作改进的建议 | 第43-51页 |
| ·对学校方面的建议 | 第43-46页 |
| ·学校领导要注意自我素质的提升 | 第43页 |
| ·课程设置要合理 | 第43-45页 |
| ·配备专职的心理健康教师 | 第45-46页 |
| ·设置心理咨询室，建立中学生心理健康档案 | 第46页 |
| ·对教师的建议 | 第46-48页 |
| ·提高教师的素质 | 第46-47页 |
| ·严禁为完成升学指标而违背教学规律 | 第47页 |
| ·提高教师对中学生心理素质的重视程度 | 第47页 |
| ·提高教师处理与学生关系的能力 | 第47-48页 |
| ·对家长的建议 | 第48-50页 |
| ·重视学生的心理健康，不要存有功利心 | 第49页 |
| ·重视家庭教育，不要过度依赖学校教育 | 第49-50页 |
| ·家长要和学生保持良好的沟通 | 第50页 |
| ·对学生自己的建议 | 第50-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| 1 结论 | 第51页 |
| 2 展望 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |