| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·名量词本体与教学研究综述 | 第8-11页 |
| ·名量词的界定及分类 | 第8-9页 |
| ·名量词类型学及其他研究 | 第9-11页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 俄语为母语的汉语学习者名量词习得状况调查 | 第12-26页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·实验材料与被试 | 第12-13页 |
| ·目的语环境下的汉语学习者名量词习得状况分析 | 第13-16页 |
| ·初中级水平汉语学习者名量词习得状况分析 | 第13-14页 |
| ·高级水平汉语学习者名量词习得情况分析 | 第14-16页 |
| ·母语环境下的汉语学习者名量词习得状况分析 | 第16-25页 |
| ·名量词调查问卷(卷A)调查结果分析 | 第16-24页 |
| ·作文语料分析 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 第三章 俄语为母语的汉语学习者名量词习得特点的原因分析 | 第26-33页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验材料与被试 | 第26页 |
| ·研究结果 | 第26-30页 |
| ·调查问卷(学生卷B)的调查分析 | 第26-29页 |
| ·相关教材中名量词编排调查 | 第29-30页 |
| ·分析讨论 | 第30-33页 |
| ·汉俄语言对比及其对名量词习得的影响 | 第30-31页 |
| ·学习策略与态度对名量词习得的影响 | 第31页 |
| ·教材的编排对名量词习得的影响 | 第31-33页 |
| 第四章 名量词教学启示 | 第33-35页 |
| ·对教材中名量词内容编排的启示 | 第33页 |
| ·对名量词教学方法的启示 | 第33-34页 |
| ·对名量词学习测试评估的启示 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-37页 |
| ·本文结论 | 第35页 |
| ·本文研究的不足与进一步研究的设想 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |