| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| ·研究的背景及意义 | 第12-14页 |
| ·研究的背景 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-17页 |
| ·翻转课堂的国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·翻转课堂的国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·Moodle 用于翻转课堂的国外研究现状 | 第16页 |
| ·Moodle 用于翻转课堂的国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究的内容与方法 | 第17-19页 |
| ·研究的内容 | 第17-18页 |
| ·研究的方法 | 第18-19页 |
| 第2章 翻转课堂的理论基础及支撑平台 | 第19-29页 |
| ·翻转课堂的内涵与本质 | 第19-20页 |
| ·翻转课堂的理论基础 | 第20-22页 |
| ·掌握学习理论 | 第20页 |
| ·最近发展区理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·翻转课堂的特征及意义 | 第22-24页 |
| ·翻转课堂的特征 | 第22-23页 |
| ·翻转课堂的意义 | 第23-24页 |
| ·翻转课堂的支持平台 | 第24-29页 |
| ·翻转课堂的支持平台的选择 | 第24页 |
| ·Moodle 的简介 | 第24-25页 |
| ·Moodle 的功能与特点 | 第25-27页 |
| ·Moodle 平台实现翻转课堂的可行性 | 第27-29页 |
| 第3章 基于 Moodle 的翻转课堂教学模式的构建 | 第29-43页 |
| ·教学分析 | 第29-31页 |
| ·学习者分析 | 第29页 |
| ·教学内容分析 | 第29页 |
| ·教学目标分析 | 第29-30页 |
| ·教学环境分析 | 第30-31页 |
| ·基于 Moodle 的翻转课堂教学模式的设计 | 第31-40页 |
| ·基于 Moodle 的翻转课堂教学模式构建 | 第31-35页 |
| ·基于 Moodle 的翻转课堂教学平台的结构设计 | 第35-40页 |
| ·基于 Moodle 的翻转课堂教学平台的一般教学步骤 | 第40-43页 |
| ·前期准备 | 第40页 |
| ·课堂活动 | 第40-41页 |
| ·课后评价阶段 | 第41-43页 |
| 第4章 基于 Moodle 的翻转课堂教学模式实践研究 | 第43-62页 |
| ·研究的前期准备 | 第43-49页 |
| ·实验内容分析 | 第43页 |
| ·实验教学目标分析 | 第43-44页 |
| ·实验环境分析 | 第44页 |
| ·实验对象分析 | 第44-49页 |
| ·实验课程考核方式 | 第49页 |
| ·《Photoshop CS3 图形图像处理》课程翻转课堂教学举例 | 第49-54页 |
| ·教学实践效果分析 | 第54-62页 |
| ·对学生调查问卷的教学效果分析 | 第54-60页 |
| ·学生访谈教学效果分析 | 第60-62页 |
| 第5章 总结与展望 | 第62-65页 |
| ·研究结论 | 第62-63页 |
| ·研究创新 | 第63页 |
| ·研究不足与展望 | 第63-65页 |
| ·研究不足 | 第63页 |
| ·研究展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 1 高职大二学生的学习情况调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录 2：翻转课堂教学效果的调查问卷 | 第69-70页 |
| 附录 3： Moodle 平台使用情况调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录 4：基于 Moodle 的翻转课堂教学效果的调查问卷 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第73页 |
