| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究动机 | 第10-12页 |
| ·研究目的与待答问题 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·待答问题 | 第12-13页 |
| ·名词解释 | 第13-15页 |
| ·低功能自闭症儿童 | 第13页 |
| ·情绪辨认能力 | 第13页 |
| ·情绪辨认方案 | 第13页 |
| ·电脑辅助教学 | 第13-14页 |
| ·SETT模式 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-43页 |
| ·低功能自闭症儿童的身心特征、学习特质和教学策略 | 第15-19页 |
| ·低功能自闭症儿童的身心特征 | 第15-16页 |
| ·低功能自闭症儿童的学习特质 | 第16-17页 |
| ·低功能自闭症儿童的教学策略 | 第17-19页 |
| ·自闭症儿童的情绪表现与辨认 | 第19-28页 |
| ·自闭症儿童的心智理论 | 第19-20页 |
| ·自闭症儿童情绪表现 | 第20-21页 |
| ·自闭症儿童情绪辨认困难的表现 | 第21-22页 |
| ·自闭症儿童情绪辨认困难的原因 | 第22-23页 |
| ·自闭症儿童情绪辨认的相关研究 | 第23-28页 |
| ·自闭症情绪辨认的教学研究 | 第28-31页 |
| ·心智理论相关教学 | 第28-29页 |
| ·电脑辅助教学 | 第29-30页 |
| ·其他教学方法 | 第30-31页 |
| ·电脑辅助教学与自闭症 | 第31-41页 |
| ·电脑辅助教学的定义 | 第31页 |
| ·电脑辅助教学的理论基础 | 第31-33页 |
| ·电脑辅助教学的模式 | 第33页 |
| ·电脑辅助教学应用于自闭症的研究 | 第33-41页 |
| ·辅助技术服务模式 SETT模式 | 第41-43页 |
| ·SETT模式的理论架构 | 第41页 |
| ·SETT模式的评估架构 | 第41-43页 |
| 3 研究方法 | 第43-62页 |
| ·研究设计 | 第43-45页 |
| ·研究架构 | 第43-44页 |
| ·实验设计 | 第44-45页 |
| ·研究对象 | 第45-48页 |
| ·研究对象基本资料 | 第45-46页 |
| ·研究对象所处环境 | 第46-47页 |
| ·研究对象的学期目标 | 第47-48页 |
| ·适用于研究对象学习的工具 | 第48页 |
| ·情绪辨认教学方案设计 | 第48-52页 |
| ·方案内容的选择 | 第48页 |
| ·方案内容呈现方式的选择 | 第48页 |
| ·方案设计步骤 | 第48-52页 |
| ·修改教学方案 | 第52页 |
| ·教学设计 | 第52-56页 |
| ·教学目标 | 第52页 |
| ·教学内容 | 第52-54页 |
| ·教学流程 | 第54-55页 |
| ·教学策略 | 第55-56页 |
| ·评量方式 | 第56页 |
| ·研究工具 | 第56-57页 |
| ·研究程序 | 第57-60页 |
| ·实验准备阶段 | 第58-59页 |
| ·实验处理阶段 | 第59页 |
| ·资料处理和分析阶段 | 第59-60页 |
| ·资料的收集与分析 | 第60-62页 |
| ·资料收集 | 第60页 |
| ·资料分析 | 第60-62页 |
| 4 结果与讨论 | 第62-73页 |
| ·学习效果讨论 | 第62-68页 |
| ·辨认高兴情绪的学习情形 | 第62-64页 |
| ·辨认伤心情绪的学习情形 | 第64-65页 |
| ·辨认生气情绪的学习情形 | 第65-67页 |
| ·研究结果综合分析 | 第67-68页 |
| ·社会效度讨论 | 第68-69页 |
| ·实施成效讨论 | 第68-69页 |
| ·研究方案讨论 | 第69页 |
| ·综合讨论 | 第69-73页 |
| ·本研究教学内容的选择 | 第69页 |
| ·本研究答题策略的选择 | 第69-70页 |
| ·电脑辅助教学的成效 | 第70页 |
| ·研究对象学习表现 | 第70-71页 |
| ·研究对象辨认情绪的立即学习与维持表现 | 第71页 |
| ·本研究方案能有效提升自闭症儿童情绪辨认能力的原因 | 第71-73页 |
| 5 结论与建议 | 第73-76页 |
| ·结论 | 第73-74页 |
| ·低功能自闭症学童在辨认高兴情绪的学习上有立即和维持效果 | 第73页 |
| ·低功能自闭症学童在辨认伤心情绪的学习上有立即和维持效果 | 第73页 |
| ·低功能自闭症学童在辨认生气情绪的学习上有立即和维持效果 | 第73-74页 |
| ·建议及限制 | 第74-76页 |
| ·对教学的建议 | 第74页 |
| ·对未来研的究建议 | 第74页 |
| ·研究限制 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录A 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第82页 |
| 附录B 家长同意书 | 第82页 |
| 附录C 教师同意书 | 第82-83页 |
| 附录D 家长访谈表 | 第83页 |
| 附录E 教师访谈表 | 第83-84页 |
| 附录F 学生兴趣调查表 | 第84-85页 |
| 附录G 学生学习特点调查表 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
