| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景与问题 | 第7页 |
| ·研究综述 | 第7-12页 |
| ·理论基础 | 第12页 |
| ·研究的重点与难点 | 第12-13页 |
| ·研究的重点 | 第12页 |
| ·研究的难点 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·理论价值 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13页 |
| ·研究方法及思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·调查对象与方式 | 第13-14页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查方式 | 第13-14页 |
| 第二章 韩国学生作为汉语学习者情感方面的特征及教学启示 | 第14-17页 |
| ·调查结果及分析 | 第14-15页 |
| ·教学启示 | 第15-17页 |
| ·突出延吉地域特色 | 第15页 |
| ·营造和谐的语言学习环境 | 第15页 |
| ·注意培养学生的学习兴趣 | 第15-16页 |
| ·丰富韩国学生留学生活 | 第16-17页 |
| 第三章 韩国学生作为汉语学习者汉语学习方面的特征及教学启示 | 第17-24页 |
| ·调查结果及分析 | 第17-22页 |
| ·汉语学习情况方面 | 第17-18页 |
| ·汉语学习方式和方法方面: | 第18-19页 |
| ·汉语使用方面的情况: | 第19-20页 |
| ·对课堂汉语教学的评价方面: | 第20-22页 |
| ·教学启示 | 第22-24页 |
| ·汉语学习情况方面 | 第22页 |
| ·汉语学习方式和方法方面 | 第22-23页 |
| ·汉语使用方面 | 第23页 |
| ·对课堂汉语教学的评价方面 | 第23页 |
| ·HSK 考试方面 | 第23-24页 |
| 第四章 韩国学生作为汉语学习者文化方面的特征及教学启示 | 第24-27页 |
| ·调查结果及分析 | 第24-25页 |
| ·教学启示 | 第25-27页 |
| ·文化因素 | 第25页 |
| ·文化差异 | 第25-26页 |
| ·跨文化意识 | 第26页 |
| ·对外汉语教学中文化教学 | 第26-27页 |
| 第五章 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-38页 |
| 后记 | 第38页 |
