浅析对俄罗斯学生汉语声调教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·汉语的重要地位 | 第8页 |
| ·声调在对俄汉语教学中的重要性 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究意义与目的 | 第9页 |
| ·研究视角及创新点 | 第9-10页 |
| 第1章 相关理论研究 | 第10-15页 |
| ·汉语声调的研究 | 第10-13页 |
| ·汉语声调的特点 | 第10-11页 |
| ·汉语声调的重要性 | 第11-13页 |
| ·相关理论研究现状 | 第13-14页 |
| ·汉语声调实验的相关研究 | 第13页 |
| ·对外汉语声调教学的相关研究 | 第13-14页 |
| ·对俄声调教学相关研究 | 第14页 |
| ·实验语音学研究 | 第14-15页 |
| 第2章 实验设计与过程 | 第15-26页 |
| ·实验设计 | 第15-18页 |
| ·实验对象 | 第15-16页 |
| ·实验工具 | 第16页 |
| ·实验理论设计 | 第16页 |
| ·实验调查内容设计 | 第16-18页 |
| ·实验的操作步骤 | 第18页 |
| ·实验的不足之处 | 第18页 |
| ·实验数据分析 | 第18-25页 |
| ·单音节词的研究 | 第18-20页 |
| ·双音节词的研究 | 第20-25页 |
| ·实验结论 | 第25-26页 |
| 第3章 基于实验的声调偏误分析 | 第26-30页 |
| ·母语的负迁移 | 第26页 |
| ·目的语（汉语）规则的泛化和干扰 | 第26-27页 |
| ·学习态度、心理、环境的影响 | 第27-28页 |
| ·对汉语声调的讲解不充分 | 第28-30页 |
| 第4章 针对俄罗斯学生声调教学的策略及建议 | 第30-36页 |
| ·针对俄罗斯学生的声调教学策略 | 第30-32页 |
| ·充分利用现代科技教学手段 | 第30页 |
| ·头部、手势配合发音 | 第30-31页 |
| ·声调发音适当拉长 | 第31页 |
| ·在环境中进行声调练习 | 第31页 |
| ·汉字、生词、语句交叉进行声调练习 | 第31-32页 |
| ·将词语编成儿歌或顺口溜进行声调练习 | 第32页 |
| ·针对俄罗斯学生的声调教学建议 | 第32-36页 |
| ·教师应正确指导 | 第32-33页 |
| ·教师要以身作则 | 第33-34页 |
| ·声调教学应贯穿始终 | 第34页 |
| ·不断更新教学方法 | 第34-35页 |
| ·声调练习应注重交际 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
