| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 选题的意义与价值 | 第7-8页 |
| （二） 前人研究综述 | 第8-10页 |
| （三） 研究目的与方法 | 第10-11页 |
| 一、 符拉迪沃斯托克市及不列颠卡（Britanika）语言学校汉语学习现状 | 第11-14页 |
| （一） 符拉迪沃斯托克市的汉语学习现状 | 第11-12页 |
| （二） 不列颠卡语言学校汉语学习现状 | 第12-14页 |
| 二、 不列颠卡（Britanika）语言学校俄罗斯学生汉语词汇学习情况的问卷调查与分析 | 第14-26页 |
| （一） 调查原则和方法 | 第14页 |
| （二） 对学生汉语词汇学习情况及学习过程问卷调查分析 | 第14-23页 |
| 1. 学习情况的问卷调查分析 | 第14-18页 |
| 2. 对学生学习过程问卷调查分析 | 第18页 |
| 3. 学生学习词汇的方法与相关的调查分析 | 第18-21页 |
| 4. 语音学习对词汇学习影响的调查分析 | 第21-22页 |
| 5. 教师和教材对词汇学习的影响分析 | 第22-23页 |
| （三） 本章小结 | 第23-26页 |
| 三、 对俄罗斯学生词汇教学的建议 | 第26-34页 |
| （一） 对教学词汇选择的建议 | 第26-27页 |
| （二） 对拼音教学的建议 | 第27-28页 |
| （三） 对汉字教学的建议 | 第28-31页 |
| （四） 词汇教学和语法教学的关系建议 | 第31-32页 |
| （五） 对词汇教学和文化教学的关系建议 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-48页 |
| 后记 | 第48页 |
