| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12页 |
| 一 为新课程改革倡导的学习方式提供理论支持 | 第12页 |
| 二 有利于新课程改革的顺利进行 | 第12页 |
| 第三节 研究方法及相关资料来源 | 第12-14页 |
| 第二章 国内外地理学习兴趣研究状况 | 第14-18页 |
| 第一节 国外学习兴趣研究状况 | 第14-16页 |
| 第二节 国内学习兴趣研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 高一学生学习地理兴趣的现状分析 | 第18-22页 |
| 第一节 数据来源 | 第18页 |
| 第二节 学习地理兴趣的总体分析 | 第18-22页 |
| 第四章 影响高一学生地理学习兴趣的因素分析 | 第22-36页 |
| 第一节 高一地理学科的特殊性对学生兴趣的影响 | 第22-25页 |
| 第二节 高一学生自身的特点对学习地理兴趣的影响 | 第25-28页 |
| 第三节 地理教师的综合素质对学生学习地理的兴趣影响 | 第28-29页 |
| 第四节 地理课堂教学对高一学生学习地理的兴趣影响 | 第29-32页 |
| 第五节 学生对地理教师整体印象的喜好 | 第32-36页 |
| 第五章 提高学生地理学习兴趣的具体举措 | 第36-42页 |
| 第一节 深入解读教材并调整教材顺序 | 第36页 |
| 第二节 从高一学生的特点入手帮助学生调整心态 | 第36-37页 |
| 第三节 教师自身的改变 | 第37-38页 |
| 第四节 教学过程和方法的改变 | 第38-42页 |
| 一 运用多种教学方法 | 第38-39页 |
| 二 运用灵活幽默的语言，调动学生的学习兴趣 | 第39-40页 |
| 三 积极反馈，强化目标，鼓励学生独立思考 | 第40-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-44页 |
| 第一节 结论 | 第42-43页 |
| 第二节 本文的创新之处 | 第43页 |
| 第三节 论文需要进一步研究的问题 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |