| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究目的及问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 2 有效教学的定义及其发展 | 第14-20页 |
| ·有效教学的由来 | 第14页 |
| ·有效教学的定义 | 第14-15页 |
| ·有效教学的特征 | 第15-16页 |
| ·有效教学研究的意义和价值 | 第16-17页 |
| ·国内外有效教学研究的现状及存在的问题 | 第17-20页 |
| 3 基于信息技术的化学有效教学 | 第20-30页 |
| ·基于信息技术的化学教学概述 | 第20-24页 |
| ·化学仿真课件和信息化教学涵义 | 第20-22页 |
| ·国内外基于化学仿真课件的信息化教学的发展状况 | 第22-24页 |
| ·基于化学仿真课件的信息化教学对中学化学教学的意义 | 第24页 |
| ·基于信息技术的化学有效教学 | 第24-30页 |
| ·基于信息技术的化学有效教学的涵义 | 第24-25页 |
| ·基于信息技术的化学有效教学的可行性分析 | 第25-26页 |
| ·基于信息技术的化学有效教学的理论基础 | 第26-28页 |
| ·基于信息技术的化学有效教学的特征 | 第28-30页 |
| 4 化学仿真软件的设计和开发 | 第30-69页 |
| ·仿真实验探究活动课件的设计与开发 | 第30-69页 |
| ·胶体及其性质的探究 | 第30-40页 |
| ·物质分离方法探究 | 第40-69页 |
| 5. 基于信息技术的有效教学设计 | 第69-90页 |
| ·基于信息技术的有效教学设计的涵义 | 第69页 |
| ·有效教学设计的基本特征 | 第69-70页 |
| ·基于信息技术的有效教学设计的原则 | 第70-71页 |
| ·基于化学仿真实验探究活动的有效教学设计 | 第71-90页 |
| ·胶体及其性质探究活动教学设计 | 第71-82页 |
| ·《从海带中提取碘》实验教学设计 | 第82-88页 |
| ·教学评价 | 第88-90页 |
| 6 研究结论、反思与展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-98页 |
| 致谢 | 第98页 |