交互式电子档案袋系统的框架设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9-15页 |
| ·我国现行教育评价模式存在的问题 | 第9-10页 |
| ·新课程的教学目标及评价目标 | 第10-13页 |
| ·电子档案袋评价的优势及存在问题 | 第13-15页 |
| ·国内外研究综述 | 第15-18页 |
| ·国外电子档案袋的应用与研究概况 | 第15-17页 |
| ·我国电子档案袋研究概述 | 第17-18页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·创新点 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 交互式电子档案袋系统概述与理论依据 | 第20-29页 |
| ·相关概念界定 | 第20-23页 |
| ·档案袋 | 第20页 |
| ·档案袋的分类 | 第20-21页 |
| ·电子档案袋 | 第21-22页 |
| ·电子档案袋评价 | 第22-23页 |
| ·交互式电子档案袋系统 | 第23页 |
| ·相关理论依据 | 第23-29页 |
| ·主体间性理论 | 第23-25页 |
| ·教育评价理论 | 第25-27页 |
| ·学习理论 | 第27-29页 |
| 第三章 交互式电子档案袋系统的设计理念与技术标准 | 第29-36页 |
| ·交互式电子档案袋系统的设计理念 | 第29-30页 |
| ·重构评价模型 | 第29页 |
| ·鼓励交往对话 | 第29页 |
| ·倡导自我反思 | 第29-30页 |
| ·发展职业规划 | 第30页 |
| ·促进终身学习 | 第30页 |
| ·交互式电子档案袋系统的关键技术 | 第30-31页 |
| ·交互式电子档案袋系统的标准制定 | 第31-36页 |
| ·UM的电子档案袋开发标准 | 第32-33页 |
| ·IMS的电子档案袋信息包标准 | 第33-36页 |
| 第四章 交互式电子档案袋系统的开发流程与框架设计 | 第36-47页 |
| ·交互式电子档案袋系统的开发流程 | 第36-39页 |
| ·多媒体开发流程 | 第37-38页 |
| ·档案袋开发流程 | 第38-39页 |
| ·交互式电子档案袋系统的框架结构 | 第39-47页 |
| ·学生电子档案袋框架结构 | 第39-42页 |
| ·教师电子档案袋框架结构 | 第42-44页 |
| ·电子档案袋系统中的交互过程 | 第44-47页 |
| 第五章 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·所做的工作 | 第47页 |
| ·不足和挑战 | 第47-48页 |
| ·规划和展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第55页 |
