摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
一 绪论 | 第8-12页 |
·本文的研究背景和内容 | 第8-10页 |
·研究背景 | 第8-9页 |
·研究内容 | 第9-10页 |
·研究材料和研究方法 | 第10页 |
·研究材料 | 第10页 |
·研究方法 | 第10页 |
·研究目的和意义 | 第10-12页 |
·研究目的 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
二 程度副词本体与教学研究概况 | 第12-20页 |
·程度副词本体研究概况 | 第12-17页 |
·程度副词的宏观研究概况 | 第12-14页 |
·程度副词的微观研究概况 | 第14-17页 |
·程度副词教学研究概况 | 第17-19页 |
·程度副词的讲解 | 第17-19页 |
·程度副词的偏误分析 | 第19页 |
·小结 | 第19-20页 |
三 基于中介语语料库的HSK 程度副词偏误类型统计 | 第20-31页 |
·语料的提取及偏误类型的统计说明 | 第20-22页 |
·语料的提取 | 第20-21页 |
·偏误类型的统计说明 | 第21-22页 |
·HSK 程度副词偏误类型 | 第22-30页 |
·所修饰的动词语义类型有误 | 第22-23页 |
·修饰形容词后未加“的”直接修饰名词 | 第23-24页 |
·修饰并列结构 | 第24-25页 |
·与程度补语共现 | 第25-26页 |
·与表动态的语法结构共现 | 第26-28页 |
·与其它程度副词连用 | 第28-29页 |
·修饰形容词的重叠式 | 第29页 |
·修饰状态形容词 | 第29-30页 |
·小结 | 第30-31页 |
四 教材和工具书中程度副词讲解状况 | 第31-41页 |
·教材和工具书解释内容缺失 | 第31-34页 |
·本体方面缺乏相关的研究 | 第31-32页 |
·教学与本体研究脱节 | 第32-34页 |
·教材和工具书对已有程度副词解释内容存在问题 | 第34-40页 |
·英文释义存在失误 | 第36-37页 |
·对近义程度副词缺乏辨析 | 第37-38页 |
·对程度副词用法解释信息量不足 | 第38-40页 |
·小结 | 第40-41页 |
五 计算机辅助程度副词教学设计 | 第41-54页 |
·本体研究及偏误分析成果与程度副词的教学设计 | 第41-42页 |
·程度副词信息素材库的意义和特点 | 第42-44页 |
·建立信息素材库的意义 | 第42-43页 |
·信息库素材库的特点 | 第43-44页 |
·程度副词信息素材库字段的设计 | 第44-51页 |
·个体属性 | 第44-49页 |
·关联属性 | 第49-51页 |
·程度副词信息素材库的功能和应用 | 第51-53页 |
·信息素材库的功能 | 第51-52页 |
·信息素材库的应用 | 第52-53页 |
·小结 | 第53-54页 |
六 总结与展望 | 第54-56页 |
·对本文的总结 | 第54页 |
·后续工作设想和展望 | 第54-56页 |
参考词典 | 第56页 |
参考教材 | 第56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
附录一 HSK 程度副词错误率统计表 | 第60-61页 |
附录二 HSK 程度副词偏误类型及偏误用例统计 | 第61-64页 |
附录三 《HSK 大纲》中能够进入“很+有+名”结构中的名词 | 第64-65页 |
后记 | 第65页 |