| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、导言 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-11页 |
| 1、新时期所指代的时间段 | 第9页 |
| 2、农村 | 第9-10页 |
| 3、农村教育 | 第10页 |
| 4、农村中小学音乐教育 | 第10-11页 |
| 二、改革开放后的农村中小学音乐教育(1979—1989) | 第11-24页 |
| (一) 农村教育综合改革的提出 | 第11-12页 |
| (二) 中小学音乐教育的地位及音乐法规的建设 | 第12-14页 |
| (三) 农村中小学音乐教育概况 | 第14-19页 |
| 1、音乐师资情况 | 第14-16页 |
| 2、课时开设情况 | 第16-17页 |
| 3、课堂教学情况 | 第17-18页 |
| 4、教材建设和使用情况 | 第18-19页 |
| 5、教学设备情况 | 第19页 |
| (四) 部分地区采取的对策 | 第19-22页 |
| 1、师资的建设 | 第19-21页 |
| 2、教学设备的添置 | 第21-22页 |
| 3、音乐教材的建设 | 第22页 |
| (五) 结语 | 第22-24页 |
| 三、《全国艺术教育总体规划》颁布后的农村中小学音乐教育(1989—20000) | 第24-40页 |
| (一) 音乐教育法规的建设 | 第25-27页 |
| (二) 农村中小学音乐教育概况 | 第27-33页 |
| 1、音乐师资情况 | 第28-31页 |
| 2、课时开设情况 | 第31-32页 |
| 3、教材建设情况 | 第32-33页 |
| (三) 各地农村音乐教育改革经验 | 第33-36页 |
| (四) 农村音乐教育科学研究状况 | 第36-37页 |
| (五) 结语 | 第37-40页 |
| 四、《音乐课程标准》颁布后的农村中小学音乐教育(2001—2006) | 第40-60页 |
| (一) 农村教育现状 | 第41-43页 |
| 1、农村基础教育目标错位 | 第41-42页 |
| 2、农村教育经费严重不足 | 第42页 |
| 3、教师队伍整体素质欠佳 | 第42-43页 |
| (二) "全国农村学校艺术教育实验县"工作回顾 | 第43-47页 |
| 1、《关于开展全国农村学校艺术教育实验县工作通知》的下发和主要内容 | 第43-44页 |
| 2、"全国农村学校艺术教育实验县"项目中期总结 | 第44-45页 |
| 3、结题工作和验收 | 第45-47页 |
| (三) 音乐教育法规的建设 | 第47-50页 |
| (四) 农村中小学音乐教育现状 | 第50-59页 |
| 1、开课率和开课质量 | 第50-52页 |
| 2、教育观念和音乐课的地位 | 第52-53页 |
| 3、学生对音乐课的兴趣及音乐基本素质 | 第53-54页 |
| 4、音乐师资情况 | 第54-57页 |
| 5、教学设备情况 | 第57-59页 |
| (五) 结语 | 第59-60页 |
| 五、结论与建议 | 第60-70页 |
| (一) 结论 | 第60-64页 |
| (二) 建议 | 第64-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第75-76页 |
