| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图形目录 | 第7-8页 |
| 表格目录 | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·当前教育理想与教育现实的博弈 | 第9-10页 |
| ·教育技术研究领域及研究职责的变化 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-17页 |
| ·建立教学设计语义系统 | 第11-16页 |
| ·阐释教学设计理论对教学设计实践的支持 | 第16页 |
| ·促进信息技术与教育教学的整合 | 第16-17页 |
| ·论文研究方法及框架 | 第17-18页 |
| 第二章 系统化教学设计语义模型的设计思路 | 第18-27页 |
| ·基本概念 | 第18-20页 |
| ·系统化 | 第18页 |
| ·教学设计 | 第18-19页 |
| ·语义 | 第19页 |
| ·系统化教学设计语义模型 | 第19-20页 |
| ·设计要求 | 第20页 |
| ·设计思路 | 第20-27页 |
| ·寻求科学的建模方法 | 第20-23页 |
| ·整理教学设计相关概念 | 第23-25页 |
| ·架构教学设计语义模型 | 第25页 |
| ·评估教学设计语义模型 | 第25-27页 |
| 第三章 教学设计语义模型叙述 | 第27-69页 |
| ·教学设计语义模型总述 | 第27-31页 |
| ·模型阐述的范畴 | 第27-28页 |
| ·模型的层次结构 | 第28-31页 |
| ·教学设计语义模型详述 | 第31-69页 |
| ·“教学目标”语义群 | 第31-44页 |
| ·“教学活动”语义群 | 第44-59页 |
| ·“学习档案”语义群 | 第59-69页 |
| 第四章 教学设计语义模型的评估 | 第69-79页 |
| ·评估标准 | 第69-70页 |
| ·评估问卷 | 第70-72页 |
| ·评估设计思路 | 第70页 |
| ·评估问卷设计 | 第70-72页 |
| ·访谈结果分析 | 第72-79页 |
| 第五章 教学设计语义模型的应用——教学设计课程开发 | 第79-86页 |
| ·应用背景 | 第79页 |
| ·应用实例 | 第79-85页 |
| ·模型的指导意义 | 第79-80页 |
| ·案例设计 | 第80-85页 |
| ·应用结果 | 第85-86页 |
| 第六章 教学设计语义模型的应用——视频课例分析系统 | 第86-94页 |
| ·应用背景 | 第86页 |
| ·应用实例 | 第86-93页 |
| ·模型的指导意义 | 第86-87页 |
| ·案例设计 | 第87-93页 |
| ·应用结果 | 第93-94页 |
| 第七章 教学设计语义模型展望 | 第94-97页 |
| ·模型的发展展望 | 第94-96页 |
| ·模型的应用展望 | 第96-97页 |
| 结束语 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 附录一：教师日常工作调研表 | 第101-102页 |
| 附录二：活动策略的所属智能—活动深度二维表 | 第102-103页 |
| 附录三：系统化教学设计语义模型教师评估访谈问卷 | 第103-104页 |
| 附录四：系统化教学设计语义模型教师评估访谈记录整理汇总 | 第104-107页 |
| 附录五：苏州信息化研究型教师培训——策略设计开发单元 | 第107-112页 |
| 附录六：视频课例分析样例 | 第112-117页 |
| 附录七 系统化教学设计语义模型详图 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118-119页 |
| 论文独创性声明 | 第119页 |
| 论文使用授权声明 | 第119-120页 |
