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区域性基础教育资源共建共享平台的研究与设计

摘要第1-3页
Abstract第3-8页
第1章 绪论第8-22页
   ·研究背景及意义第8-11页
     ·研究背景第8-9页
     ·研究意义第9-11页
   ·相关概念阐释第11-12页
   ·国内外研究现状第12-18页
     ·国外教育资源共建共享现状第12-15页
     ·国内教育资源共建共享现状第15-18页
     ·研究现状总结第18页
   ·研究目标和内容第18-19页
     ·课题研究目标第18-19页
     ·课题研究内容第19页
   ·研究方法第19-20页
   ·论文组织结构第20-22页
第2章 区域性基础教育资源共建共享研究基础第22-39页
   ·区域性教育资源共建共享平台的理论基础第22-26页
     ·开放教育资源思想第22-23页
     ·知识管理理论第23-24页
     ·协同论第24-25页
     ·CELTS 标准第25-26页
   ·开发教育资源共建共享平台的技术基础第26-30页
     ·概述第26-27页
     ·J2EE 技术第27-28页
     ·MVC 设计模式第28页
     ·Spring 框架第28-29页
     ·Hibernate 框架第29-30页
   ·区域性教育资源共建共享平台设计开发的原则第30-31页
     ·教育资源共建共享平台的设计原则第30-31页
     ·教育资源共建共享平台的开发原则第31页
   ·教育资源共享的模式研究第31-33页
     ·开放课件模式第31-32页
     ·国家精品课程项目的整合模式第32页
     ·多院校合作模式第32页
     ·产业化模式第32页
     ·区域共建共享模式第32-33页
   ·教育资源建设的模式研究第33-34页
   ·当前区域性教育资源建设存在的问题第34-35页
   ·解决区域性基础教育资源共建共享的策略第35-39页
第3章 成华区基础教育资源共建共享平台的分析与设计第39-58页
   ·成华区教学资源建设及应用情况及分析第39-43页
     ·应用教育资源的条件基础第39-40页
     ·教师对现有资源的使用情况第40-41页
     ·影响现有教育资源使用的因素第41页
     ·教师获取教育资源的途径和资源应用方式第41-42页
     ·教师对教育资源的需求第42-43页
     ·调研总结第43页
   ·教育资源共建共享环境建设要素分析第43-45页
   ·平台总体设计第45-48页
     ·平台的逻辑结构第45页
     ·平台业务结构第45-46页
     ·平台功能模块设计第46-48页
   ·平台各功能模块详细设计第48-51页
     ·登录注册模块第48-49页
     ·资源管理员模块第49页
     ·资源建设者模块第49-50页
     ·学生模块第50-51页
   ·资源模块设计及资源的分类与存储第51-56页
     ·资源模块设计第51-52页
     ·资源的分类第52-54页
     ·资源的描述第54-55页
     ·资源的存储设计第55-56页
   ·数据库的设计第56-57页
     ·数据库设计原则第56页
     ·数据库表的设计第56-57页
   ·开发环境与开发工具的选择第57-58页
第4章 成华区基础教育资源共建共享平台的实现第58-72页
   ·平台业务流程第58页
   ·平台主要功能模块的实现第58-69页
     ·平台首页第58-61页
     ·系统管理模块第61-62页
     ·资源管理模块第62-64页
     ·教师模块第64-67页
     ·学生模块第67-69页
   ·平台的测试与发布第69-70页
     ·平台的测试第69页
     ·平台的发布第69-70页
   ·平台的试用与评价第70-72页
     ·平台的试用第70-71页
     ·平台的评价与分析第71-72页
第5章 总结与展望第72-75页
   ·总结第72-73页
   ·存在的主要问题和不足第73页
   ·下一步研究设想第73-75页
参考文献第75-79页
附录第79-84页
致谢第84页
研究生在读期间的科研成果第84页

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