我国教师责任实现的影响因素及现实对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 教师责任的解读 | 第9-16页 |
| 一、责任概念的诠释 | 第9-10页 |
| （一） 中西方思想家对责任的不同阐述 | 第9-10页 |
| （二） 责任概念的厘定 | 第10页 |
| 二、教师责任的内涵 | 第10-13页 |
| （一）教师责任的概念界定 | 第10-11页 |
| （二） 教师责任的内容 | 第11-13页 |
| 三、教师责任实现的意义与价值 | 第13-16页 |
| （一） 学生层面 | 第13-14页 |
| （二） 教师与学校层面 | 第14页 |
| （三） 社会与国家层面 | 第14-16页 |
| 第二章 教师责任履行状况及责任实现的影响因素 | 第16-24页 |
| 一、有关教师责任履行状况的问卷调查 | 第16页 |
| （一） 调查目的 | 第16页 |
| （二） 对象与方法的选择 | 第16页 |
| （三） 问卷内容及数据统计结果 | 第16页 |
| 二、影响教师责任实现的各相关因素分析 | 第16-24页 |
| （一） 责任感 | 第18-19页 |
| （二） 责任能力 | 第19-20页 |
| （三） 教师管理制度 | 第20-21页 |
| （四） 法律与道德规范 | 第21-22页 |
| （五） 社会舆论与期待 | 第22-23页 |
| （六） 学生因素 | 第23-24页 |
| 第三章 教师责任实现的现实对策 | 第24-32页 |
| 一、加强师德建设 | 第24-25页 |
| 二、实施责任教育 | 第25-28页 |
| （一） 知行培养的统一性 | 第25-26页 |
| （二） 责任限度的合理界定 | 第26-27页 |
| （三） 责任冲突的合理选择 | 第27-28页 |
| 三、推进教师专业化 | 第28-29页 |
| 四、建立健全教师管理机制 | 第29-30页 |
| （一） 责权利统一 | 第29-30页 |
| （二） 满足物质与精神需要的统一 | 第30页 |
| 五、提升教师法律素养 | 第30-31页 |
| 六、切实提高教师社会地位 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 后记 | 第40页 |
