| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、课程概念及其演变考略 | 第6-9页 |
| 二、音乐教育中的课程与教学 | 第9-11页 |
| 三、本文研究方法与思路 | 第11-12页 |
| 第一章、上海音乐学院音乐教育专业课程发展历史 | 第12-34页 |
| 第一节、建校初期国立音乐院的师范科(1927-1949) | 第12-24页 |
| 一、1930年国立音乐专科学校时期的音乐师范科 | 第14-19页 |
| 二、1942年上海音乐专科学校音乐师范科 | 第19-21页 |
| 三、1944年国立音乐院重庆分院的师范科 | 第21-24页 |
| 第二节、上海音乐学院1958年-1964年间的教委委培师范科 | 第24-26页 |
| 第三节、上海音乐学院音乐教育系的正式建立 | 第26-34页 |
| 一、1997年的音乐教育系 | 第26-28页 |
| 二、2002年的音乐教育系 | 第28-30页 |
| 三、2006年的音乐教育系 | 第30-34页 |
| 第二章、影响上海音乐学院音乐教育专业课程发展的诸因素及理解 | 第34-56页 |
| 第一节、政策背景影响下的课程与教学 | 第34-37页 |
| 第二节、课程目标与内容中的前瞻性与滞后性分析 | 第37-43页 |
| 一、课程与教学的目标 | 第37-40页 |
| 二、课程与教学的内容 | 第40-42页 |
| 三、课程与教学目标与内容前瞻性与滞后性分析 | 第42-43页 |
| 第三节、课程与教学的开发设计及其影响力 | 第43-48页 |
| 一、课程开发及其模式 | 第43-46页 |
| 二、课程设计及取向 | 第46-48页 |
| 三、教学设计及其模式 | 第48页 |
| 第四节、课程与教学的组织与实施 | 第48-52页 |
| 一、课程的组织与实施 | 第48-51页 |
| 二、教学的组织与实施 | 第51-52页 |
| 第五节、课程与教学评价系统的建立与健全 | 第52-54页 |
| 第六节、作为学科建设基础的课程与教学改革 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 后记 | 第98页 |
