| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第1章 研究综述 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·中等职业教育发展现状 | 第11页 |
| ·当前中等职业教育教学存在的问题 | 第11-12页 |
| ·中等职业教育教学改革趋势 | 第12-13页 |
| ·中等职业教育中多媒体教学现状 | 第13-14页 |
| ·本研究的目的和创新之处 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外多媒体教学的应用研究 | 第15-16页 |
| ·国内同类研究现状 | 第16-18页 |
| 第2章 理论概述 | 第18-28页 |
| ·六式多媒体教学法概述 | 第18-20页 |
| ·多媒体教学含义 | 第18页 |
| ·多媒体教学的特点 | 第18-19页 |
| ·教学模式的含义及构成要素 | 第19页 |
| ·六式多媒体教学法概念的界定 | 第19-20页 |
| ·中等职业教育概述 | 第20-22页 |
| ·中等职业教育的含义与范畴 | 第20页 |
| ·中等职业教育教学的过程及教学特点 | 第20-22页 |
| ·六式多媒体教学在中等职业教育中的可行性和必要性 | 第22-23页 |
| ·六式多媒体教学在中等职业教育中的可行性 | 第22页 |
| ·六式多媒体教学在中等职业教育中的必要性 | 第22-23页 |
| ·六式多媒体教学法的理论依据 | 第23-27页 |
| ·心理学基础 | 第23页 |
| ·教育学基础 | 第23-27页 |
| ·六式多媒体教学法的优势 | 第27-28页 |
| ·驱动教学改革的优势 | 第27页 |
| ·教学资源方面的优势 | 第27页 |
| ·双向互动方面的优势 | 第27页 |
| ·教学改革方面的优势 | 第27-28页 |
| 第3章 中等职业教育中六式多媒体教学法探究 | 第28-38页 |
| ·六式多媒体教学法的基本要素分析 | 第28-30页 |
| ·学生因素 | 第28页 |
| ·教师因素 | 第28-29页 |
| ·教材因素 | 第29页 |
| ·环境因素 | 第29-30页 |
| ·软件因素 | 第30页 |
| ·六式多媒体教学法的设计目标 | 第30页 |
| ·六式多媒体教学法的教学过程 | 第30-33页 |
| ·六式多媒体教学过程设计 | 第30-31页 |
| ·教学过程分析 | 第31-33页 |
| ·六式多媒体教学法的实施策略 | 第33-36页 |
| ·六式多媒体教学的策略分析 | 第33-35页 |
| ·六式多媒体教学的注意事项 | 第35-36页 |
| ·六式多媒体教学法的教学评价 | 第36-38页 |
| 第4章 中等职业教育中六式多媒体教学法的实践应用 | 第38-55页 |
| ·应用范围 | 第38-39页 |
| ·文化基础课 | 第38页 |
| ·专业课 | 第38-39页 |
| ·六式多媒体教学法的实施原则 | 第39-40页 |
| ·简单性原则 | 第39页 |
| ·灵活性原则 | 第39页 |
| ·指导性原则 | 第39-40页 |
| ·实用性原则 | 第40页 |
| ·六式多媒体教学法的实验 | 第40-42页 |
| ·实验的被试 | 第40页 |
| ·实验设计 | 第40页 |
| ·实验时间 | 第40-41页 |
| ·实验的程序与操作 | 第41-42页 |
| ·实验结果与分析 | 第42-47页 |
| ·实验效果分析 | 第42-47页 |
| ·实验结果表明 | 第47页 |
| ·个案举例 | 第47-55页 |
| 第5章 实验总结、反思及展望 | 第55-58页 |
| ·实验总结 | 第55-56页 |
| ·实验反思 | 第56-57页 |
| ·特点与特色 | 第56页 |
| ·问题 | 第56-57页 |
| ·实验展望 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1：职专学生在《计算机应用基础》中学习态度调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录2：“六式多媒体教学法”对学生学习所产生影响的调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录3：“六式多媒体教学法”课堂观察量表 | 第64-66页 |
| 附录4：“六式多媒体教学法”教案举例 | 第66-72页 |
| 在读期间发表论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |