如何在初中阅读教学中提高学生的写作能力
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、本文的研究方法 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 阅读与写作教学脱节现状分析 | 第12-23页 |
| 第一节 写作教学的基本理念和基本要求 | 第12-15页 |
| 一、写作是什么 | 第12-13页 |
| 二、初中学生写作的基本态度 | 第13页 |
| 三、课程标准对初中写作教学的要求 | 第13-15页 |
| 第二节 初中学生作文现状调查 | 第15-18页 |
| 一、写作兴趣缺乏 | 第15-16页 |
| 二、语文基础知识缺乏 | 第16-17页 |
| 三、语文阅读量不足 | 第17-18页 |
| 第三节 初中语文教学存在的问题分析 | 第18-22页 |
| 一、阅读教学中存在问题分析 | 第19-21页 |
| 二、写作教学中存在的问题分析 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 阅读与写作的关系 | 第23-27页 |
| 第一节 阅读是写作的基础 | 第23-24页 |
| 一、古人对阅读和写作关系的阐述 | 第23页 |
| 二、近代学者对阅读和写作关系的阐述 | 第23-24页 |
| 第二节 阅读对写作的具体作用 | 第24-26页 |
| 一、通过阅读培养写作兴趣 | 第24-25页 |
| 二、通过阅读积累、开掘写作素材 | 第25页 |
| 三、通过阅读借鉴写作技巧 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 如何在阅读教学中提高写作能力 | 第27-41页 |
| 第一节 填补空白 | 第27-32页 |
| 一、刻画细节，加深体验 | 第27-29页 |
| 二、补充结尾，飞扬想象 | 第29-31页 |
| 三、换位思考，身临其境 | 第31-32页 |
| 第二节 模仿迁移 | 第32-36页 |
| 一、谋篇布局仿写 | 第32-34页 |
| 二、表达方式仿写 | 第34-35页 |
| 三、表现手法仿写 | 第35-36页 |
| 第三节 创新习作 | 第36-40页 |
| 一、续写文章 | 第37-38页 |
| 二、写读后感 | 第38-39页 |
| 三、比较训练 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
