| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-17页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 理论依据和相关研究 | 第9-13页 |
| 第三节 概念界定 | 第13-15页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 代课教师的历史成因和甘南州的教育概况 | 第17-21页 |
| 第一节 代课教师的形成发展和演变 | 第17-19页 |
| 第二节 甘南藏族自治州教育概况 | 第19-21页 |
| 第三章 代课教师边缘化生存现状 | 第21-41页 |
| 第一节 代课教师工作状况 | 第21-30页 |
| 第二节 代课教师生活状况 | 第30-36页 |
| 第三节 代课教师的生存价值分析 | 第36-41页 |
| 第四章 代课教师边缘化生存状况分析 | 第41-47页 |
| 第一节 边缘状况形成的原因分析 | 第41-44页 |
| 第二节 改善代课教师边缘化状况的一些思考 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |