| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·全球化大趋势带来了留学热 | 第10-11页 |
| ·留学生的文化差异与文化适应问题 | 第11-12页 |
| ·中国与印尼之历史源缘及印尼汉语热趋势 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·现实意义 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-25页 |
| ·跨文化适应研究之历史与现状 | 第16-19页 |
| ·关于文化适应的定义 | 第16-17页 |
| ·跨文化适应研究对象 | 第17-18页 |
| ·跨文化适应研究模式 | 第18-19页 |
| ·跨文化适应影响因素 | 第19-23页 |
| ·文化距离（Cultural distance） | 第19-20页 |
| ·社会支持（Social support） | 第20页 |
| ·期望值(Expectations) | 第20-21页 |
| ·跨文化经历(Intercultural Experience) | 第21页 |
| ·跨文化交往(Intercultural Interactions) | 第21-22页 |
| ·生活变化（Life Change） | 第22页 |
| ·人格（Personality） | 第22页 |
| ·人口统计学因素（Demographical Factors） | 第22-23页 |
| ·印尼简介及印尼汉语教育发展史略 | 第23-25页 |
| ·印尼简介 | 第23页 |
| ·印尼汉语教育发展史略 | 第23-25页 |
| 第三章 研究方法与资料采集 | 第25-30页 |
| ·研究问题的提出 | 第25页 |
| ·研究方法的选择 | 第25-26页 |
| ·研究对象的确定 | 第26-27页 |
| ·资料收集 | 第27-28页 |
| ·参与观察 | 第28页 |
| ·深度访谈 | 第28页 |
| ·转写观察笔记及访谈录音材料 | 第28-30页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第30-51页 |
| ·影响印尼短期汉语师资培训人员跨文化适应因素 | 第30-39页 |
| ·来华与出国经历 | 第30-31页 |
| ·培训经历对比 | 第31-33页 |
| ·身份认同 | 第33-34页 |
| ·气候问题 | 第34-35页 |
| ·期望值 | 第35-36页 |
| ·生活设施与生活习惯 | 第36-37页 |
| ·管理与规章制度 | 第37-39页 |
| ·印尼短期汉语师资培训人员跨文化交往分析 | 第39-43页 |
| ·印尼短期汉语师资培训人员学业适应分析 | 第43-51页 |
| ·学习障碍 | 第43-47页 |
| ·汉语培训目的和学习动机的差异 | 第47-49页 |
| ·差异原因分析 | 第49-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-55页 |
| ·研究发现 | 第51-52页 |
| ·政策性建议 | 第52-54页 |
| ·加强对外汉语老师、管理人员及印尼培训人员的跨文化培训 | 第52-53页 |
| ·提供社会支持，创造有利于留学生交流的跨文化环境 | 第53页 |
| ·更好的了解培训学员的背景和水平，实施差异化教学 | 第53-54页 |
| ·研究不足及未来研究方向 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-64页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
