高校双语教学管理模式之研究--基于高等教育国际化的视角
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第16-17页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第17页 |
| ·研究方法和研究路线 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·技术路线 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 双语教学管理模式的特征分析及理论基础 | 第19-36页 |
| ·高等教育国际化的内涵、模型及特点 | 第19-24页 |
| ·高等教育国际化的内涵 | 第19-20页 |
| ·高等教育国际化的模型 | 第20-22页 |
| ·高等教育国际化的特点 | 第22-24页 |
| ·双语教学管理的内涵及其与高等教育国际化的关系 | 第24-29页 |
| ·双语教学管理的内涵 | 第24-27页 |
| ·双语教学管理与高等教育国际化的关系 | 第27-28页 |
| ·双语教学管理模式的国际化特征分析 | 第28-29页 |
| ·双语教学管理模式的理论基础 | 第29-35页 |
| ·双语教育理论 | 第29-31页 |
| ·跨文化管理理论 | 第31-33页 |
| ·人本管理理论 | 第33-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 双语教学管理的情况调查和现状分析 | 第36-51页 |
| ·双语教学管理的情况调查 | 第36-46页 |
| ·调查目的 | 第36-37页 |
| ·调查对象 | 第37页 |
| ·调查方法 | 第37页 |
| ·调查结果及分析 | 第37-46页 |
| ·双语教学管理的现状分析 | 第46-50页 |
| ·管理理念问题 | 第46页 |
| ·管理方式问题 | 第46-47页 |
| ·师资问题 | 第47页 |
| ·学生问题 | 第47-48页 |
| ·语言和氛围问题 | 第48-49页 |
| ·教材的选用问题 | 第49页 |
| ·教学管理队伍问题 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第四章 双语教学管理新模式及其国际化策略 | 第51-66页 |
| ·构建双语教学管理的新模式 | 第51-52页 |
| ·双语教学管理新模式各构成要素之间关系 | 第52-54页 |
| ·双语教学管理新模式的国际化策略 | 第54-65页 |
| ·国际化的教学理念 | 第54-56页 |
| ·跨文化的语言环境 | 第56-57页 |
| ·国际化的人才培养目标 | 第57-58页 |
| ·注重人本管理 | 第58-60页 |
| ·国际化的课程体系 | 第60-61页 |
| ·国际化的教材资源 | 第61-62页 |
| ·国际化的管理方式 | 第62-64页 |
| ·以质量管理为核心的教学评价体系 | 第64-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 暨南大学双语教学管理情况调查问卷（学生卷） | 第72-74页 |
| 暨南大学双语教学管理情况调查问卷（教师卷） | 第74-76页 |
| 暨南大学双语教学管理情况调查问卷（管理人员卷） | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录 | 第79页 |
