| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 教师继续教育的概述 | 第12-23页 |
| ·继续教育的起源 | 第12-16页 |
| ·继续教育及教师继续教育 | 第12-13页 |
| ·终身教育理念-教师继续教育理论的基础 | 第13-15页 |
| ·教师专业化-教师继续教育的社会 | 第15-16页 |
| ·教师继续教育的意义 | 第16-18页 |
| ·知识经济发展的需要 | 第17页 |
| ·新课程改革的需要 | 第17-18页 |
| ·国内外继续教育现状及相关研究 | 第18-23页 |
| ·国外教师继续教育的发展现状及研究 | 第18-21页 |
| ·我国教师继续教育的发展历程与研究 | 第21-23页 |
| 第二章 湖南湘潭县农村中小学音乐教师继续教育的现状调查及分析 | 第23-42页 |
| ·现状调查 | 第23-36页 |
| ·农村中小学音乐教师基本结构特征与基本情况的调查 | 第24-29页 |
| ·音乐教师参加继续教育的情况调查 | 第29-36页 |
| ·存在的问题及原因分析 | 第36-42页 |
| ·音乐教师继续教育开展缺乏制度化和全面性 | 第36-38页 |
| ·继续教育的形式和内容缺乏针对性 | 第38-39页 |
| ·评价体系过单一,缺乏科学性 | 第39-42页 |
| 第三章 新课改下农村音乐教师继续教育的主要目的 | 第42-61页 |
| ·转变音乐教师传统观念 | 第43-51页 |
| ·音乐教师角色的转变 | 第43-44页 |
| ·音乐教育基本理念的转变 | 第44-49页 |
| ·音乐课程结构的转变 | 第49-51页 |
| ·音乐教师素质结构的重组 | 第51-61页 |
| ·全面的知识体系 | 第52-55页 |
| ·综合的能力结构 | 第55-58页 |
| ·良好的思想道德修养 | 第58-61页 |
| 第四章 有效实施农村音乐教师继续教育的策略研究 | 第61-80页 |
| ·加大宣传力度,树立继续教育的新理念 | 第61-62页 |
| ·建立合理制度,保障继续教育的常规化 | 第62-64页 |
| ·设置灵活课程,突出继续教育的实用性 | 第64-69页 |
| ·开放教学形式,实现继续教育的多样化 | 第69-72页 |
| ·丰富教学模式,开启继续教育的多渠道 | 第72-76页 |
| ·提倡多元评价,扩展继续教育的新局面 | 第76-80页 |
| 结束语 | 第80-81页 |
| 参考资料 | 第81-83页 |
| 附录:湖南省湘潭县农村中小学音乐教师继续教育情况调查问卷 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |