对初中生历史课外阅读现状的研究与思考--以青岛开发区第二中学为例
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题缘起 | 第10页 |
| (二) 历史课外阅读研究的现状 | 第10-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12页 |
| 1、阅读 | 第12页 |
| 2、课外阅读和历史课外阅读 | 第12页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 1、阅读学理论 | 第12页 |
| 2、建构主义理论 | 第12-13页 |
| 3、人本主义学习理论 | 第13页 |
| (五) 研究的过程与方法 | 第13-14页 |
| 一、初中生历史课外阅读的重要性 | 第14-19页 |
| (一) 适应新课程标准的要求 | 第14页 |
| (二) 对学生自身学习和发展的积极作用 | 第14-17页 |
| (三) 有利于提高教师的知识及科研能力素质 | 第17页 |
| (四) 对历史教学有着积极的促进作用 | 第17-19页 |
| 二、初中生课外阅读现状分析 | 第19-31页 |
| (一) 调查的实施 | 第19页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第19-29页 |
| 1、对学生课外阅读情况的调查 | 第19-21页 |
| 2、对学生历史课外阅读情况的调查 | 第21-24页 |
| 3、对教师指导情况的调查 | 第24-26页 |
| 4、对学校阅读活动开展及图书馆建设的情况的调查 | 第26-27页 |
| 5、家庭因素对学生课外阅读影响的调查 | 第27-29页 |
| (三) 存在的问题 | 第29-31页 |
| 三、解决策略 | 第31-40页 |
| (一) 激活 | 第31-32页 |
| 1、激发学生学习历史的兴趣 | 第31页 |
| 2、创新课堂教学模式,激发学生历史课外阅读的兴趣 | 第31-32页 |
| (二) 强化 | 第32-37页 |
| 1、历史教师要加强对学生课外阅读的指导 | 第32-35页 |
| 2、学校要营造良好的阅读氛围 | 第35-36页 |
| 3、创设温馨的家庭阅读环境 | 第36-37页 |
| (三) 完善 | 第37-40页 |
| 1、建立长效评价机制 | 第37-39页 |
| 2、开发校本历史阅读课程 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
