| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-30页 |
| 第一节 有关1978年——2008年大学语文教材研究简述 | 第13-16页 |
| ·国内有关1978年——2008年大学语文教材研究概况 | 第13-16页 |
| ·国外有关1978年——2008年大学语文教材研究概况 | 第16页 |
| 第二节 本文研究的目标和意义 | 第16-17页 |
| ·本文的研究目标 | 第16-17页 |
| ·本文研究的意义 | 第17页 |
| 第三节 本文的研究方法和有关说明 | 第17-21页 |
| ·本文的研究方法 | 第18页 |
| ·有关说明 | 第18-21页 |
| 第四节 1978年之前的大学语文教材概述 | 第21-30页 |
| ·基本情况 | 第21-22页 |
| ·此阶段教材的编写特点 | 第22-30页 |
| 第二章 恢复期的大学语文教材(1978—1996.5) | 第30-50页 |
| 第一节 教材产生的背景 | 第30-31页 |
| 第二节 恢复期的大学语文教材情况 | 第31-47页 |
| ·教材的出版与发行 | 第33-37页 |
| ·内容体系的构成 | 第37-39页 |
| ·选文编排体例 | 第39-41页 |
| ·文选情况 | 第41-47页 |
| 第三节 恢复期的大学语文教材特点 | 第47-50页 |
| ·教材在课文编写上较为精细 | 第48页 |
| ·教材主体内容的构成形式比较丰富 | 第48-49页 |
| ·教材体现出比较明显的古今中外兼及的特点 | 第49页 |
| ·教材发展的速度较为缓慢 | 第49-50页 |
| 第三章 素质教育期的大学语文教材(1996.6—2008.12) | 第50-78页 |
| 第一节 教材发展的背景 | 第50-52页 |
| ·前期教材发展的背景 | 第50-51页 |
| ·后期教材发展的背景 | 第51-52页 |
| 第二节 素质教育前期的大学语文教材(1996.6—2006.8) | 第52-67页 |
| ·教材的出版与发行 | 第53-57页 |
| ·内容体系的构成 | 第57-60页 |
| ·选文编排体例 | 第60-63页 |
| ·文选情况 | 第63-67页 |
| 第三节 素质教育后期的大学语文教材(2006.9—2008.12) | 第67-76页 |
| ·教材的出版与发行 | 第67-70页 |
| ·内容体系的构成 | 第70-72页 |
| ·选文编排体例 | 第72-74页 |
| ·文选情况 | 第74-76页 |
| 第四节 素质教育期的大学语文教材特点 | 第76-78页 |
| ·教材主体内容的构成形式特别丰富 | 第76-77页 |
| ·教材在选文编排体例上灵活多样 | 第77页 |
| ·选文古今中外兼及的特点十分突出 | 第77页 |
| ·教材发展的速度相对较快 | 第77-78页 |
| 第四章 案例研究:当前部分有代表性的大学语文教材 | 第78-121页 |
| 第一节 有代表性的高校本科类教材 | 第78-100页 |
| ·徐中玉和齐森华主编的《大学语文(第九版)》 | 第78-89页 |
| ·陈洪主编的《大学语文》 | 第89-98页 |
| ·徐本与陈本之同异 | 第98-100页 |
| 第二节 有代表性的高职高专类教材 | 第100-117页 |
| ·孙昕光主编的《大学语文(第二版)》 | 第100-107页 |
| ·邓福田和陆玉团主编的《大学实用语文》 | 第107-115页 |
| ·孙本与邓本之同异 | 第115-117页 |
| 第三节 上述两大类代表性教材之比较 | 第117-121页 |
| ·两类教材的相同或大体相同之处 | 第117-118页 |
| ·两类教材的不同之处 | 第118-119页 |
| ·两类教材比较的现实意义 | 第119-121页 |
| 第五章 基于1978年以后大学语文教材状况的思考 | 第121-139页 |
| 第一节 教材编写取得的一些经验和成绩 | 第121-126页 |
| ·教材对我国优秀的传统文化给予了应有重视 | 第121-122页 |
| ·民族性和世界性相统一的教材编写理念已逐步形成 | 第122页 |
| ·单篇课文编写所含的基本内容较为明确有效 | 第122-123页 |
| ·古今兼及的教材选文理念已经确立 | 第123页 |
| ·教材编写走上了多元互补的发展之路 | 第123-124页 |
| ·教材精品建设方面取得了一些成果 | 第124-125页 |
| ·教材编写具有集思广益、团队合作的良好传统和宝贵经验 | 第125-126页 |
| 第二节 教材编写尚存在的问题及改进建议 | 第126-139页 |
| ·教材编写存在的问题 | 第126-133页 |
| ·改进建议 | 第133-139页 |
| 第六章 结论 | 第139-142页 |
| 参考文献 | 第142-156页 |
| 附录 | 第156-228页 |
| 致谢 | 第228-229页 |
| 个人简历及博士在读期间学术成果 | 第229页 |
