| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 问题提出 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 情绪 | 第11页 |
| 2.1.2 情绪的类型 | 第11-12页 |
| 2.1.3 情绪调节策略 | 第12-13页 |
| 2.1.4 情绪调节策略的类型 | 第13页 |
| 2.1.5 风险决策 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2.1 关于情绪的相关理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 关于情绪调节策略的相关理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 关于风险决策的相关理论 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外相关研究现状 | 第17-22页 |
| 2.3.1 情绪与风险决策的关系 | 第17-19页 |
| 2.3.2 情绪调节策略与风险决策的关系 | 第19-20页 |
| 2.3.3 国内外研究的启示 | 第20-22页 |
| 第三章 实证研究 | 第22-36页 |
| 3.1 研究一：不同海拔地区高中生情绪状态差异分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.1.3 研究对象 | 第22页 |
| 3.1.4 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.1.5 数据分析 | 第23页 |
| 3.1.6 研究过程 | 第23页 |
| 3.1.7 研究结果 | 第23-25页 |
| 3.2 研究二：情绪调节策略对不同情绪类型下个体风险决策的影响 | 第25-36页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 3.2.3 研究对象 | 第26页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第26页 |
| 3.2.5 实验材料 | 第26-28页 |
| 3.2.6 实验程序 | 第28-29页 |
| 3.2.7 研究结果 | 第29-36页 |
| 第四章 讨论分析 | 第36-42页 |
| 4.1 不同海拔地区高中生情绪类型差异分析 | 第36-37页 |
| 4.2 情绪诱发效果评估 | 第37页 |
| 4.3 不同情绪类型对风险决策的影响分析 | 第37-39页 |
| 4.4 情绪类型上的性别差异分析及风险决策行为上的性别差异分析 | 第39页 |
| 4.5 不同情绪状态下的情绪调节策略对风险决策的影响分析 | 第39-42页 |
| 第五章 对策及建议 | 第42-44页 |
| 5.0 培养积极的心态,注重高海拔个体积极心态的养成 | 第42页 |
| 5.1 注重个体风险决策能力的培养 | 第42页 |
| 5.2 教会中学生学会适当发泄积聚在内心的不良情绪 | 第42-43页 |
| 5.3 保持适度的紧张情绪 | 第43页 |
| 5.4 善于理智的控制情绪 | 第43-44页 |
| 第六章 研究结论、不足与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 不足 | 第44-45页 |
| 6.3 展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简介 | 第55页 |
