| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| (一) 论文选题来源 | 第7-8页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第8页 |
| (三) 国内外研究的历史与现状 | 第8-13页 |
| (四) 研究的基本内容和方法 | 第13-15页 |
| 一、缅北华校汉语教师志愿者多科教学现状 | 第15-34页 |
| (一) 缅北华校简介 | 第15-17页 |
| (二) 汉语教师志愿者多科教学背景 | 第17-21页 |
| (三) 缅北华校教师多科教学原因 | 第21-27页 |
| (四) 汉语教师志愿者多科教学面临困境 | 第27-34页 |
| 二、汉语教师志愿者有关多科教学的认知和反思 | 第34-41页 |
| (一) 汉语教师志愿者有关多科教学的评价 | 第34-36页 |
| (二) 学生和学校对汉语教师志愿者多科教学表现的评价 | 第36-37页 |
| (三) 汉语教师志愿者反思在多科教学中应具备的素质 | 第37-41页 |
| 三、汉语教师志愿者多科教学建议 | 第41-50页 |
| (一) 汉语教师志愿者多科教学应对策略 | 第41-45页 |
| (二) 对下一任志愿者提出的建议 | 第45-46页 |
| (三) 对国内赴缅志愿者培训提出的建议 | 第46-50页 |
| 四、结语 | 第50-52页 |
| (一) 研究成果 | 第50页 |
| (二) 研究不足 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |