| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第16-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第16-20页 |
| 1.1.1 信息技术与教学深度融合的主要途径 | 第17页 |
| 1.1.2 发展学习者核心素养的有效措施 | 第17-19页 |
| 1.1.3 提升科学教师信息化教学能力的必然要求 | 第19-20页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第20-24页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第21页 |
| 1.2.2 研究的理论意义 | 第21页 |
| 1.2.3 研究的实践意义 | 第21-24页 |
| 第2章 文献综述与问题提出 | 第24-64页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第24-30页 |
| 2.1.1 情境 | 第24-26页 |
| 2.1.2 学习情境 | 第26-27页 |
| 2.1.3 情境兴趣 | 第27-29页 |
| 2.1.4 情境认知 | 第29页 |
| 2.1.5 信息化学习情境 | 第29-30页 |
| 2.2 传统学习中的情境创设研究述评 | 第30-35页 |
| 2.2.1 文献检索分析 | 第30-32页 |
| 2.2.2 传统学习中的情境创设研究述评 | 第32-35页 |
| 2.3 信息化学习情境研究现状与趋势 | 第35-49页 |
| 2.3.1 基于CSCL的学习情境 | 第37-39页 |
| 2.3.2 基于TMBI的学习情境 | 第39-44页 |
| 2.3.3 基于虚拟现实技术的学习情境 | 第44-46页 |
| 2.3.4 基于计算机的游戏学习情境 | 第46-49页 |
| 2.4 信息化学习情境支持下的科学学习研究目前存在的问题 | 第49-62页 |
| 2.4.1 信息技术支持下的科学概念学习存在的问题 | 第50-53页 |
| 2.4.2 信息技术支持下的科学问题学习存在的问题 | 第53-55页 |
| 2.4.3 信息技术支持下的科学探究活动学习存在的问题 | 第55-62页 |
| 2.5 问题提出 | 第62页 |
| 2.6 本章小结 | 第62-64页 |
| 第3章 理论基础与整体研究设计 | 第64-86页 |
| 3.1 信息化学习情境在科学学习中的作用 | 第64-65页 |
| 3.2 信息化学习情境类型 | 第65-71页 |
| 3.2.1 事实性情境(故事情境) | 第65-66页 |
| 3.2.2 示范性情境 | 第66页 |
| 3.2.3 抽象变形象情境 | 第66页 |
| 3.2.4 测试情境 | 第66-67页 |
| 3.2.5 知识链情境 | 第67页 |
| 3.2.6 问题情境 | 第67-68页 |
| 3.2.7 创作与反思情境 | 第68页 |
| 3.2.8 模型情境 | 第68-69页 |
| 3.2.9 游戏情境 | 第69-70页 |
| 3.2.10 虚拟实验室 | 第70页 |
| 3.2.11 计算机支持协作互动情境(CSCL) | 第70-71页 |
| 3.3 信息化学习情境支持下的科学学习理论基础 | 第71-80页 |
| 3.3.1 思维型课堂学习理论 | 第72-73页 |
| 3.3.2 情境认知与学习理论 | 第73-75页 |
| 3.3.3 活动理论 | 第75-76页 |
| 3.3.4 联通主义学习理论 | 第76-77页 |
| 3.3.5 沉浸理论 | 第77-80页 |
| 3.4 研究思路 | 第80-81页 |
| 3.4.1 理论建构 | 第80页 |
| 3.4.2 模式设计 | 第80-81页 |
| 3.4.3 实验验证 | 第81页 |
| 3.5 整体研究设计与实施方案 | 第81-85页 |
| 3.5.1 实验准备 | 第81页 |
| 3.5.2 量表编制 | 第81-83页 |
| 3.5.3 实验培训 | 第83-84页 |
| 3.5.4 实验实施 | 第84-85页 |
| 3.6 本章小结 | 第85-86页 |
| 第4章 信息化学习情境支持下的科学学习模式 | 第86-110页 |
| 4.1 信息化学习情境设计特点 | 第86-87页 |
| 4.2 信息化学习情境的要素 | 第87-96页 |
| 4.2.1 情境 | 第88-90页 |
| 4.2.2 学习内容 | 第90-92页 |
| 4.2.3 学习支持 | 第92-95页 |
| 4.2.4 学习评价 | 第95-96页 |
| 4.3 信息化学习情境创设原则 | 第96-100页 |
| 4.3.1 真实性原则 | 第97页 |
| 4.3.2 趣味性原则 | 第97-98页 |
| 4.3.3 接近性原则 | 第98-99页 |
| 4.3.4 多样性原则 | 第99页 |
| 4.3.5 整合性原则 | 第99-100页 |
| 4.4 信息化学习情境支持下的科学学习模式 | 第100-108页 |
| 4.4.1 信息化学习情境支持下的科学概念学习模式 | 第100-102页 |
| 4.4.2 信息化学习情境支持下的科学问题学习模式 | 第102-104页 |
| 4.4.3 信息化学习情境支持下的科学探究活动学习模式 | 第104-108页 |
| 4.5 本章小结 | 第108-110页 |
| 第5章 信息化学习情境支持下的科学概念学习实证研究 | 第110-138页 |
| 5.1 研究目标 | 第110-113页 |
| 5.2 研究问题 | 第113页 |
| 5.3 研究设计与实施 | 第113-121页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第113-114页 |
| 5.3.2 研究设计 | 第114-115页 |
| 5.3.3 研究材料 | 第115-119页 |
| 5.3.4 研究工具 | 第119页 |
| 5.3.5 研究实施与数据收集 | 第119-121页 |
| 5.4 结果与讨论 | 第121-135页 |
| 5.4.1 两位教师所带班级概念学习理解水平前测与后测分析 | 第121-127页 |
| 5.4.2 学习者的科学概念学习动机分析 | 第127-132页 |
| 5.4.3 学习者的科学学习情境兴趣分析 | 第132-134页 |
| 5.4.4 学习者的科学学习动机对学习效果影响分析 | 第134-135页 |
| 5.5 本章小结 | 第135-138页 |
| 第6章 信息化学习情境支持下的科学问题学习实证研究 | 第138-166页 |
| 6.1 研究目标 | 第138-142页 |
| 6.1.1 科学问题信息化学习情境创设 | 第138-141页 |
| 6.1.2 科学问题学习情境的应用模式 | 第141-142页 |
| 6.2 研究设计与实施 | 第142-150页 |
| 6.2.1 提出假设 | 第142页 |
| 6.2.2 研究对象 | 第142-143页 |
| 6.2.3 研究材料 | 第143-147页 |
| 6.2.4 实验实施阶段 | 第147页 |
| 6.2.5 研究工具 | 第147-148页 |
| 6.2.6 研究实施与数据收集 | 第148-150页 |
| 6.3 研究结果 | 第150-164页 |
| 6.3.1 两种科学问题学习模式之间的差异分析 | 第150-151页 |
| 6.3.2 不同应用模式对学习者科学推理能力影响分析 | 第151-153页 |
| 6.3.3 不同学习应用模式对学习者的科学推理能力影响分析 | 第153-155页 |
| 6.3.4 学习者的科学问题学习动机分析 | 第155-160页 |
| 6.3.5 学习者的科学情境兴趣分析 | 第160-162页 |
| 6.3.6 学习者的科学学习动机对学习效果影响分析 | 第162-164页 |
| 6.4 本章小结 | 第164-166页 |
| 第7章 信息化学习情境支持下的科学探究活动学习实证研究 | 第166-198页 |
| 7.1 研究目标及问题 | 第166-171页 |
| 7.2 研究设计与实施 | 第171-179页 |
| 7.2.1 研究对象 | 第171页 |
| 7.2.2 研究工具 | 第171-172页 |
| 7.2.3 研究材料 | 第172-176页 |
| 7.2.4 研究实施与数据收集 | 第176-179页 |
| 7.3 研究结果 | 第179-196页 |
| 7.3.1 两种科学探究活动学习对学习者学习成绩的影响分析 | 第179-180页 |
| 7.3.2 不同学习模式对学习者科学探究能力的影响分析 | 第180-182页 |
| 7.3.3 不同学习模式对学习者科学探究能力因素的影响分析 | 第182-187页 |
| 7.3.4 学习者的科学探究活动学习动机分析 | 第187-193页 |
| 7.3.5 学习者的科学情境兴趣分析 | 第193-194页 |
| 7.3.6 学习者科学学习动机与科学探究活动学习效果的关系分析 | 第194-196页 |
| 7.4 本章小结 | 第196-198页 |
| 第8章 讨论与总结 | 第198-210页 |
| 8.1 研究讨论 | 第198-205页 |
| 8.1.1 信息化学习情境支持的科学学习理论基础讨论 | 第198-199页 |
| 8.1.2 信息化学习情境支持下的科学学习模式讨论 | 第199-200页 |
| 8.1.3 信息化学习情境支持下的科学概念学习实证研究讨论 | 第200-202页 |
| 8.1.4 信息化学习情境支持下的科学问题学习实证研究讨论 | 第202-203页 |
| 8.1.5 信息化学习情境支持下的科学探究活动学习实证研究讨论 | 第203-205页 |
| 8.2 研究创新与局限性 | 第205-207页 |
| 8.2.1 研究创新 | 第205-206页 |
| 8.2.2 研究局限性 | 第206-207页 |
| 8.3 研究建议 | 第207-210页 |
| 8.3.1 运用信息技术提升学习者的科学概念理解水平 | 第207页 |
| 8.3.2 运用信息技术提升学习者的科学推理能力 | 第207-208页 |
| 8.3.3 运用信息技术提升学习者的科学探究能力 | 第208页 |
| 8.3.4 运用信息技术支持学习者的知识建构过程 | 第208-210页 |
| 参考文献 | 第210-230页 |
| 附录 | 第230-262页 |
| 致谢 | 第262-264页 |
| 攻读博士学位期间研究成果 | 第264页 |
