| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一章 观看认知模式的研究 | 第9-11页 |
| 一、观看认知模式的渊源 | 第9页 |
| 二、观看认知模式的技术发展 | 第9页 |
| 三、观看认知模式的内涵解析 | 第9-11页 |
| 第二章 观看认知模式对美术鉴赏的促进作用 | 第11-14页 |
| 一、观看认知模式的培养有助于读图能力的提高 | 第11页 |
| 二、观看认知模式的培养引导正确的审美判断 | 第11-14页 |
| 第三章 高中生美术鉴赏学习调查研究 | 第14-17页 |
| 一、高中生美术鉴赏能力概述 | 第14-15页 |
| 二、高中美术鉴赏课程特点 | 第15-17页 |
| 第四章 观看认知模式培养的教学策略 | 第17-25页 |
| 一、观看认知模式的重建 | 第17-18页 |
| 二、鉴赏教学对观看认知模式的培养 | 第18-23页 |
| 三、摄影教学对观看认知模式的培养 | 第23-24页 |
| 四、引导学生树立独立判断思考的审美自信 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 专业能力展示 | 第27-29页 |
| 附录 (调查问卷) | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |