大学生参与课堂讨论现状及问题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-33页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第10-29页 |
| 一、关于课堂讨论的研究 | 第10-17页 |
| 二、关于学生参与的研究 | 第17-21页 |
| 三、关于学生参与课堂讨论的研究 | 第21-29页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第29-33页 |
| 一、研究思路 | 第29-30页 |
| 二、研究方法 | 第30-31页 |
| 三、研究可能创新之处与不足 | 第31-33页 |
| 第二章 大学生参与课堂讨论的价值探寻 | 第33-40页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第33-34页 |
| 一、大学生 | 第33页 |
| 二、学生参与 | 第33-34页 |
| 三、课堂讨论 | 第34页 |
| 第二节 理论基础 | 第34-36页 |
| 一、学生投入理论 | 第34-35页 |
| 二、投入—环境—产出模型 | 第35-36页 |
| 第三节 大学生参与课堂讨论的意义分析 | 第36-40页 |
| 一、确立学生的主体性 | 第36-37页 |
| 二、活跃课堂氛围 | 第37页 |
| 三、培养学生综合能力 | 第37-38页 |
| 四、深化教学内容,促进新知识生成 | 第38-40页 |
| 第三章 大学生参与课堂讨论的调查分析 | 第40-61页 |
| 第一节 研究设计 | 第40-41页 |
| 一、研究对象 | 第40页 |
| 二、研究工具 | 第40-41页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第41-61页 |
| 一、研究对象基本信息 | 第41-42页 |
| 二、高校课堂讨论实施现状 | 第42-49页 |
| 三、学生参与课堂讨论现状 | 第49-58页 |
| 四、大学课堂讨论存在的问题分析 | 第58-61页 |
| 第四章 影响大学生参与课堂讨论的因素分析 | 第61-90页 |
| 第一节 影响因素的整体分析 | 第61-64页 |
| 第二节 具体因素分析 | 第64-77页 |
| 一、个人因素分析 | 第64-68页 |
| 二、教师因素分析 | 第68-70页 |
| 三、环境因素分析 | 第70-73页 |
| 四、内容因素分析 | 第73-77页 |
| 第三节 影响因素的验证分析 | 第77-80页 |
| 一、因素分析模型 | 第77-78页 |
| 二、模型拟合验证 | 第78-79页 |
| 三、回归分析 | 第79-80页 |
| 第四节 其他相关因素分析 | 第80-90页 |
| 一、问卷中的相关隐性因素分析 | 第80-82页 |
| 二、访谈中的相关因素分析 | 第82-85页 |
| 三、课堂观察中的相关隐性因素分析 | 第85-90页 |
| 第五章 促进学生参与课堂讨论的对策建议 | 第90-98页 |
| 第一节 高校构建良好环境营造学生参与氛围 | 第90-92页 |
| 一、完善高校教育制度 | 第90-91页 |
| 二、改善教学评价体系 | 第91页 |
| 三、广泛开展课余活动 | 第91-92页 |
| 第二节 教师重视学生体验激发学生参与兴趣 | 第92-95页 |
| 一、革新教学理念 | 第92页 |
| 二、改进对象认识 | 第92-93页 |
| 三、提高教学能力 | 第93-95页 |
| 第三节 学生自觉进行反思提高自身参与意识 | 第95-98页 |
| 一、注重问题意识的培养 | 第95-96页 |
| 二、注重综合能力的发展 | 第96页 |
| 三、学会进行自我反思 | 第96-98页 |
| 附录1: 大学生参与课堂讨论调查问卷 | 第98-100页 |
| 附录2: 访谈提纲(教师版) | 第100-101页 |
| 附录3: 访谈提纲(学生版) | 第101-102页 |
| 附录4: 课堂观察记录表 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |
