| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| （一）“三环五步”教学模式符合新课程改革的要求 | 第11页 |
| （二）“三环五步”教学模式符合高中历史课程特点的要求 | 第11-12页 |
| （三）“三环五步”教学模式在高中历史课堂上的实施现状 | 第12页 |
| 二、选题目的和研究意义 | 第12-13页 |
| （一）选题目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| （一）教学模式的概念 | 第13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （三）国内研究现状 | 第14-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究重难点与创新之处 | 第16-17页 |
| （一）研究重点 | 第16页 |
| （二）研究难点 | 第16页 |
| （三）创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章“三环五步”教学模式概述 | 第17-25页 |
| 一、“三环五步”教学模式的理论基础和实践来源 | 第17-20页 |
| （一）“三环五步”教学模式的理论基础 | 第17-19页 |
| （二）“三环五步”教学模式的实践来源 | 第19-20页 |
| 二、“三环五步”教学模式的内涵 | 第20-22页 |
| （一）“三环五步”教学模式的操作步骤 | 第20页 |
| （二）“三环五步”教学模式的实质和特点 | 第20-21页 |
| （三）“三环五步”教学模式在历史课堂上的实施原则 | 第21-22页 |
| 三、“三环五步”教学模式下教师评价标准及评分细则 | 第22-25页 |
| （一）辅导环节 | 第23页 |
| （二）诱学指导 | 第23页 |
| （三）达标检测 | 第23页 |
| （四）教师素质 | 第23-25页 |
| 第二章“三环五步”教学模式在高中历史教学中的操作步骤与典型案例 | 第25-45页 |
| 一、“三环五步”教学模式在高中历史新授课中的运用与典型案例 | 第25-32页 |
| （一）操作步骤 | 第25-28页 |
| （二）典型案例 | 第28-32页 |
| 二、“三环五步”教学模式在高中历史复习课中的运用与典型案例 | 第32-38页 |
| （一）操作步骤 | 第32-33页 |
| （二）注意事项 | 第33-34页 |
| （三）典型案例 | 第34-38页 |
| 三、“三环五步”教学模式在高中历史讲评课中的运用与案例分析 | 第38-45页 |
| （一）操作步骤 | 第38-39页 |
| （二）典型案例 | 第39-45页 |
| 第三章“三环五步”教学模式在汝阳一高历史教学中的实践结果分析 | 第45-55页 |
| 一、“三环五步”教学模式对汝阳一高学生历史成绩的影响 | 第45-46页 |
| （一）数据分析对象的确定 | 第45页 |
| （二）对学生历史成绩影响的分析 | 第45-46页 |
| 二、“三环五步”教学模式的问卷调查和访谈调查 | 第46-52页 |
| （一）问卷调查 | 第46-51页 |
| （二）访谈记录 | 第51-52页 |
| 三、调查结果分析 | 第52-55页 |
| （一）提高了学生学习历史的兴趣 | 第52-53页 |
| （二）提高了学生自主学习的能力 | 第53页 |
| （三）课堂上生生关系、师生关系更加融洽，课堂气氛更加活跃 | 第53-55页 |
| 第四章“三环五步”教学模式在高中历史教学中存在的问题及改进策略 | 第55-65页 |
| 一、学校因素 | 第55-57页 |
| （一）学校对教师的理论指导与实践活动脱节 | 第55-56页 |
| （二）在实施过程中学校急于求成，违背了循序渐进原则 | 第56页 |
| （三）学校对“三环五步”教学模式的推行监督不到位 | 第56-57页 |
| 二、教师因素 | 第57-60页 |
| （一）部分教师固守传统教学模式，缺乏自我提高的热情 | 第57-58页 |
| （二）历史课堂上对教学设计和教学过程把握不到位 | 第58-60页 |
| 三、学生因素 | 第60-63页 |
| （一）学生知识储备和认知水平有限，影响自学和讨论效果 | 第60-61页 |
| （二）学生没有养成良好的自学习惯，影响课堂教学实践 | 第61-63页 |
| 四、“三环五步”教学模式本身因素 | 第63页 |
| （一）“三环五步”教学模式适用范围有限 | 第63页 |
| （二）防止在历史课堂中出现模式僵化 | 第63页 |
| 五、现行教育体制压制了“三环五步”教学模式的实施效果 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录A 复习课典型案例学生小测试卷 | 第71-75页 |
| 附录B 洛阳市 2013—2014学年高三“一练”历史试题 | 第75-85页 |
| 附录C“三环五步”教学模式实施情况调查问卷 | 第85-87页 |
| 附录D“三环五步”教学模式实施情况访谈提纲 | 第87-89页 |
| 附录E“三环五步”教学模式实施情况教师访谈记录 | 第89-93页 |
| 附录F“三环五步”教学模式实施情况学生访谈记录 | 第93-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
