| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究价值 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 对外汉语综合课语言要素教学研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 对外汉语综合课教学的研究 | 第13-16页 |
| 第2章 对外汉语综合课教学的理论基础和基本原则 | 第16-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1.1 语言学理论 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教育学理论 | 第17页 |
| 2.1.3 心理学理论 | 第17页 |
| 2.1.4 文化学理论 | 第17-18页 |
| 2.2 基本原则 | 第18-20页 |
| 2.2.1 以学生为中心，教师为主导 | 第18页 |
| 2.2.2 营造良好的汉语学习氛围，坚持以目的语教学 | 第18-19页 |
| 2.2.3 培养自主学习能力的原则 | 第19页 |
| 2.2.4 课堂教学交际化原则 | 第19页 |
| 2.2.5 结构、功能、文化相结合原则 | 第19-20页 |
| 第3章 中级阶段对外汉语综合课教学存在的问题 | 第20-26页 |
| 3.1 汉字方面 | 第20-21页 |
| 3.2 语音方面 | 第21-22页 |
| 3.3 词汇方面 | 第22-23页 |
| 3.4 语法方面 | 第23页 |
| 3.5 课文方面 | 第23-24页 |
| 3.6 课后练习 | 第24-26页 |
| 第4章 教学实践——以《乖乖回家之路》为例 | 第26-44页 |
| 4.1 《发展汉语——中级综合(下)》的教材分析 | 第26-28页 |
| 4.1.1 遵循教材编写的针对性和科学性 | 第26-27页 |
| 4.1.2 突出教材内容的实用性和趣味性 | 第27页 |
| 4.1.3 注重话题内容的开放性和现实性 | 第27-28页 |
| 4.1.4 练习题设计以提高学生综合语言能力为宗旨 | 第28页 |
| 4.2 《乖乖回家之路》教学设计思路 | 第28-30页 |
| 4.2.1 课文简介 | 第28页 |
| 4.2.2 组织教学 | 第28-29页 |
| 4.2.3 复习 | 第29页 |
| 4.2.4 语法、词汇的教学 | 第29页 |
| 4.2.5 课文教学 | 第29页 |
| 4.2.6 课外活动 | 第29-30页 |
| 4.2.7 小结与作业 | 第30页 |
| 4.3 《乖乖回家之路》教学设计 | 第30-32页 |
| 4.3.1 课型 | 第30页 |
| 4.3.2 教材 | 第30页 |
| 4.3.3 教学对象 | 第30页 |
| 4.3.4 教学内容 | 第30-31页 |
| 4.3.5 教具 | 第31页 |
| 4.3.6 教学方法 | 第31-32页 |
| 4.3.7 教学目标 | 第32页 |
| 4.3.8 课时安排 | 第32页 |
| 4.3.9 教学重点、难点 | 第32页 |
| 4.4 教学过程 | 第32-44页 |
| 4.4.1 第一、二课时(约100分钟) | 第32-39页 |
| 4.4.2 第三、四课时(约100分钟) | 第39-44页 |
| 第5章 教学反馈及建议 | 第44-48页 |
| 5.1 教学反馈 | 第44-45页 |
| 5.2 对中级阶段综合课的教学建议 | 第45-48页 |
| 第6章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |