留学生汉语基本颜色词习得与教学研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-14页 |
| 一、选题缘起 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、语料来源和符号说明 | 第11-14页 |
| 第一章 颜色词概述 | 第14-25页 |
| 第一节 基本颜色词界定 | 第14-16页 |
| 一、汉语颜色词的名称和定义 | 第14页 |
| 二、学界对汉语基本颜色词的选定 | 第14-16页 |
| 第二节 汉语基本颜色词的词性 | 第16-18页 |
| 一、确定词性的标准 | 第16页 |
| 二、汉语基本颜色词词性争论 | 第16-18页 |
| 三、汉语基本颜色词词性的确定 | 第18页 |
| 第三节 基本颜色词的文化内涵 | 第18-25页 |
| 一、“黄”的文化内涵 | 第19-20页 |
| 二、“黑”的文化内涵 | 第20页 |
| 三、“白”的文化内涵 | 第20-21页 |
| 四、“红”的文化内涵 | 第21-22页 |
| 五、“绿”的文化内涵 | 第22-23页 |
| 六、“蓝”的文化内涵 | 第23页 |
| 七、“灰”的文化内涵 | 第23-24页 |
| 八、“青”的文化内涵 | 第24-25页 |
| 第二章 留学生汉语基本颜色词教学现状 | 第25-39页 |
| 第一节 教学大纲中对颜色词学习的要求 | 第25-26页 |
| 第二节 对外汉语教材中颜色词的编排情况 | 第26-29页 |
| 一、初级教程 | 第26-27页 |
| 二、中级教程 | 第27-28页 |
| 三、高级教程 | 第28-29页 |
| 第三节 颜色词课堂教学方式 | 第29-30页 |
| 第四节 留学生汉语基本颜色词习得偏误 | 第30-39页 |
| 一、偏误分析的对象 | 第30页 |
| 二、偏误统计结果 | 第30-37页 |
| 三、产生偏误的原因 | 第37-39页 |
| 第三章 颜色词教学策略探索 | 第39-46页 |
| 第一节 对外汉语颜色词教学理论基础 | 第39-41页 |
| 一、基于“字本位”的教学 | 第39-40页 |
| 二、音、形、义相结合教学 | 第40-41页 |
| 第二节 对外汉语教材中颜色词编排建议 | 第41-43页 |
| 第三节 颜色词教学技巧 | 第43-46页 |
| 一、多媒体教学和传统板书相结合 | 第43-44页 |
| 二、以学生参与为主的练习模式 | 第44页 |
| 三、构建颜色词知识网络 | 第44-45页 |
| 四、运用对比分析法 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
