| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题意义 | 第8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 研究目的和方法 | 第10-12页 |
| 第一章 叶圣陶阅读教学思想的主要内容 | 第12-18页 |
| 第一节 叶圣陶阅读教学培养目标 | 第12-15页 |
| 一、 养成阅读的良好习惯 | 第12-13页 |
| 二、 培养欣赏文学的能力 | 第13-14页 |
| 三、 达到自能读书的目的 | 第14-15页 |
| 第二节 叶圣陶阅读教学中的先进思想 | 第15-18页 |
| 一、 强调学生的主体地位 | 第15-16页 |
| 二、 重视学生的启发教学 | 第16-18页 |
| 第二章 高中阅读教学现状及存在的问题 | 第18-26页 |
| 第一节 关于阅读习惯的现状调查与分析 | 第18-21页 |
| 一、 阅读习惯现状调查分析 | 第18-20页 |
| 二、 存在问题的主要原因 | 第20-21页 |
| （一）学生阅读态度马虎 | 第20页 |
| （二）教师疏于对学生的指导 | 第20-21页 |
| 第二节 关于文学欣赏能力的现状调查与分析 | 第21-23页 |
| 一、 欣赏能力现状调查分析 | 第21-22页 |
| 二、 存在问题的主要原因 | 第22-23页 |
| （一）教师教学模式固化 | 第22页 |
| （二）忽视学生的阅读主体性 | 第22-23页 |
| 第三节 关于自能读书能力的现状调查与分析 | 第23-26页 |
| 一、 自能读书能力现状调查分析 | 第23-24页 |
| 二、 存在问题的主要原因 | 第24-26页 |
| （一）教师重课内轻课外 | 第24页 |
| （二）学生过度依赖教师 | 第24-26页 |
| 第三章 叶圣陶阅读教学思想对高中阅读教学实践的指导 | 第26-43页 |
| 第一节 对养成良好阅读习惯的指导 | 第26-30页 |
| 一、 端正学生阅读态度 | 第26-27页 |
| 二、 在“预习--讨论--练习”中反复历练 | 第27-30页 |
| （一）预习 | 第27-28页 |
| （二）讨论 | 第28-29页 |
| （三）练习 | 第29-30页 |
| 第二节 对培养欣赏文学能力的指导 | 第30-39页 |
| 一、 第一步透彻了解 | 第30-32页 |
| （一）透彻了解的态度 | 第30-31页 |
| （二）透彻了解的内容 | 第31-32页 |
| 二、 第二步用心体会 | 第32-39页 |
| （一）倡导吟诵 | 第33-35页 |
| （二）驱遣想象 | 第35-36页 |
| （三）反复揣摩 | 第36-38页 |
| （四）训练语感 | 第38-39页 |
| 第三节 对达到自能读书目的的指导 | 第39-43页 |
| 一、 精读与略读相结合 | 第39-41页 |
| 二、 多靠自己的力 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |