“图释教学法”在高中地理教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第12-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.3 课题研究的价值和目的 | 第14-18页 |
| 1.3.1 课题研究的理论价值 | 第14-17页 |
| 1.3.2 课题研究的实践价值 | 第17-18页 |
| 1.4 课题研究研究内容和方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 课题研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 课题研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 论文研究技术线路 | 第19-20页 |
| 2 “图释教学法”概念界定和理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关核心概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 “图释教学法”的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 “图释教学法”研究分类 | 第21-22页 |
| 2.2 “图释教学法”理论基础 | 第22-24页 |
| 3 高中地理图表教学现状调查研究 | 第24-35页 |
| 3.1 高中地理教师图表教学现状调查研究 | 第24-29页 |
| 3.1.1 问卷制作 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷样本选择 | 第24页 |
| 3.1.3 调查结果与分析 | 第24-29页 |
| 3.2 高中生运用地理图表现状能力调查研究 | 第29-35页 |
| 3.2.1 问卷编制 | 第29页 |
| 3.2.2 问卷样本选择 | 第29页 |
| 3.2.3 问卷结果与分析 | 第29-35页 |
| 4 “图释教学法”课堂实践案例研究 | 第35-42页 |
| 4.1 “图释教学法”实践研究过程 | 第35-40页 |
| 4.1.1 “图释教学法”实践研究案例设计 | 第35-40页 |
| 4.2 “图释教学法”教学反馈与评价 | 第40-42页 |
| 4.2.1 “图释教学法”教学反馈设计 | 第40页 |
| 4.2.2 “图释教学法”教学评价与结论 | 第40-42页 |
| 5 研究结论及展望 | 第42-46页 |
| 5.1 论文研究结论 | 第42页 |
| 5.2 “图释教学法”实施建议 | 第42-45页 |
| 5.2.1 实施内容依据 | 第42-45页 |
| 5.2.2 注意问题 | 第45页 |
| 5.3 本文不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
