| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.1.1 疑问代词重叠的研究现状 | 第7-8页 |
| 1.1.2 重叠式 AAA 的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.1.3 疑问代词重叠在对外汉语教学中应用的研究现状 | 第9页 |
| 1.2 已有研究的不足 | 第9-10页 |
| 1.3 本文研究范围 | 第10-12页 |
| 第2章 疑问代词重叠的句法语义考察 | 第12-20页 |
| 2.1 疑问代词重叠的 AA 式及其表意功能 | 第12-15页 |
| 2.1.1 疑问代词重叠的 AA 式 | 第12-14页 |
| 2.1.2 重叠式 AA 的表意功能 | 第14-15页 |
| 2.2 疑问代词重叠的 AAA 式 | 第15-20页 |
| 2.2.1 疑问代词“谁”的重叠 | 第16-18页 |
| 2.2.2 疑问代词“什么”的重叠 | 第18页 |
| 2.2.3 疑问代词重叠式 AAA 的表意功能 | 第18-20页 |
| 第3章 疑问代词重叠的语用价值 | 第20-25页 |
| 3.1 疑问代词重叠的语用价值 | 第20-22页 |
| 3.1.1 疑问代词重叠的模糊性 | 第20页 |
| 3.1.2 疑问代词重叠的口语色彩 | 第20-21页 |
| 3.1.3 疑问代词重叠能够凸显或屏蔽信息 | 第21页 |
| 3.1.4 疑问代词重叠能创造和谐美 | 第21-22页 |
| 3.1.5 疑问代词重叠继承中华文化传统 | 第22页 |
| 3.2 疑问代词重叠 AA 式与 AAA 式的语用差异 | 第22-25页 |
| 第4章 疑问代词重叠的对外汉语教学 | 第25-30页 |
| 4.1 疑问代词重叠教学存在的问题 | 第25页 |
| 4.2 就存在的问题提出的几点建议 | 第25-27页 |
| 4.2.1 明确教学目标 | 第25-26页 |
| 4.2.2 选择教学方法 | 第26页 |
| 4.2.3 丰富教学内容 | 第26-27页 |
| 4.2.4 加强趣味学习 | 第27页 |
| 4.3 疑问代词重叠的对外汉语教学设想 | 第27-30页 |
| 第5章 结语 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |