| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstracts | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题的背景和意义 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-11页 |
| 三、 研究方法和论文结构 | 第11-12页 |
| 四、 创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 新史观的内涵和引入高中历史教学的意义 | 第13-21页 |
| 第一节 新史观的内涵 | 第13-17页 |
| 一、 文明史观的内涵 | 第13-14页 |
| 二、 全球史观的内涵 | 第14页 |
| 三、 现代化史观的内涵 | 第14-15页 |
| 四、 社会史观的内涵 | 第15页 |
| 五、 生态史观的内涵 | 第15-16页 |
| 六、 新史观与唯物史观 | 第16-17页 |
| 第二节 新史观引入高中历史教学的意义 | 第17-21页 |
| 一、 有助于培养学生良好的历史思维能力 | 第17-18页 |
| 二、 有助于激活学生兴趣，拓展史学视野 | 第18-19页 |
| 三、 有助于转变观念，促使教师专业化成长 | 第19页 |
| 四、 有助于把握高考命题走向 | 第19-21页 |
| 第二章 新史观在新课标及高中历史新教材中的体现 | 第21-28页 |
| 第一节 高中历史新课标对新史观的体现 | 第21-22页 |
| 第二节 高中历史新教材中新史观的体现 | 第22-28页 |
| 一、 以文明史观为主重构教材体系 | 第22-25页 |
| 二、 以新史观为视角拓展史学范畴 | 第25-26页 |
| 三、 具体阐释渗透多种新史观 | 第26-28页 |
| 第三章 新史观在历史新课程高考中的渗透 | 第28-36页 |
| 第一节 立足江苏卷，盘点新史观与新高考 | 第28-30页 |
| 第二节 立足经典题，解析新史观与新高考 | 第30-36页 |
| 第四章 新史观在高中历史教学中的运用 | 第36-48页 |
| 第一节 利用新史观整合教材 | 第36-43页 |
| 一、 运用文明史观全面整合新教材 | 第36-39页 |
| 二、 运用全球史观部分整合新教材 | 第39-40页 |
| 三、 运用现代化史观部分整合新教材 | 第40-43页 |
| 第二节 以《第一次工业革命》为例谈新史观在实践教学中的运用 | 第43-45页 |
| 第三节 利用新史观多角度分析问题 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |