轻重音在留学生学习汉语语法中的作用及其偏误分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 中国内地研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.轻重音相关知识 | 第16-23页 |
| 2.1 轻重音的界定 | 第16页 |
| 2.2 轻重音的特征 | 第16-19页 |
| 2.2.1 轻音的特征 | 第16-18页 |
| 2.2.2 重音的特征 | 第18-19页 |
| 2.3 轻重音的功能及类别 | 第19-23页 |
| 2.3.1 轻重音的类别 | 第19-20页 |
| 2.3.2 轻重音的功能 | 第20-23页 |
| 3. 轻重音对学习语法的作用 | 第23-37页 |
| 3.1 轻音 | 第23-31页 |
| 3.1.1 轻音的辨义作用 | 第23-26页 |
| 3.1.2 轻音的词法作用 | 第26-28页 |
| 3.1.3 轻音的句法作用 | 第28-31页 |
| 3.2 重音的作用 | 第31-37页 |
| 3.2.1 语法重音的选择依据 | 第31-32页 |
| 3.2.2 语法重音的句法相关性 | 第32-37页 |
| 4.轻重音在留学生学习汉语语法中的状况及偏误分析 | 第37-56页 |
| 4.1 偏误分析的角度 | 第37页 |
| 4.2 分析的目的 | 第37页 |
| 4.3 调查设计,方法及工具 | 第37-39页 |
| 4.3.1 调查设计 | 第37-38页 |
| 4.3.2 调查方法 | 第38-39页 |
| 4.3.3 调查工具 | 第39页 |
| 4.3.4 调查对象的描述 | 第39页 |
| 4.4 使用轻重音的情况 | 第39-42页 |
| 4.5 轻重音偏误及偏误成因分析 | 第42-56页 |
| 4.5.1 双音节词轻重音偏误分析 | 第42-47页 |
| 4.5.2 语句轻重音偏误分析 | 第47-52页 |
| 4.5.3 语段的偏误分析 | 第52-56页 |
| 5.关于对外汉语轻重音教学的建议 | 第56-60页 |
| 5.1 对学习者的建议 | 第56-57页 |
| 5.2 对教师的建议 | 第57-60页 |
| 6.结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
