高中语文阅读教学中的生命教育研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、研究缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 三、研究现状 | 第14-21页 |
| 四、研究方法 | 第21-23页 |
| 第一章 生命教育与中小学语文教学 | 第23-37页 |
| 第一节 生命教育的提出 | 第23-27页 |
| 一、生命教育的内涵 | 第23-24页 |
| 二、生命教育的特点 | 第24-26页 |
| 三、生命教育的意义 | 第26-27页 |
| 第二节 生命教育与中小学语文教学的关系 | 第27-30页 |
| 一、中小学语文教学资源是实施生命教育的载体 | 第28-29页 |
| 二、生命教育与中小学语文教学的人文精神相契合 | 第29-30页 |
| 第三节 高中语文阅读教学中生命教育的现状 | 第30-37页 |
| 一、高中语文阅读教学中生命教育缺失的表现 | 第31-34页 |
| 二、高中语文阅读教学中生命教育缺失的原因分析 | 第34-37页 |
| 第二章 生命教育在高中语文阅读教学中的体现 | 第37-55页 |
| 第一节 教材中生命教育资源的挖掘 | 第37-44页 |
| 一、“自我价值”的篇章，追寻生命的本真 | 第39-40页 |
| 二、“人与社会”的篇章，凸显生命的责任 | 第40-42页 |
| 三、“人与自然”的篇章，彰显生命的和谐 | 第42-43页 |
| 四、“直面死亡”的篇章，呼唤生命的意识 | 第43-44页 |
| 第二节 教材文本的教学目标中生命意识的分析 | 第44-49页 |
| 一、珍爱生命 | 第46-47页 |
| 二、敬畏生命 | 第47页 |
| 三、提升生命 | 第47-49页 |
| 第三节 教学过程中具体案例的解读 | 第49-55页 |
| 一、《囚绿记》案例分析 | 第49-52页 |
| 二、《囚绿记》案例启示 | 第52-55页 |
| 第三章 生命教育在高中语文阅读教学中的实施策略 | 第55-61页 |
| 第一节 备课时注意教学目标的制定 | 第55-56页 |
| 第二节 课堂教学过程中实施不同形式的渗透策略 | 第56-59页 |
| 一、创设有关生命意识的情境 | 第56页 |
| 二、角色扮演的生命体验式阅读 | 第56-57页 |
| 三、挖掘作者的生命历程 | 第57-58页 |
| 四、品味有生命气息的语言 | 第58页 |
| 五、生命之间的比较阅读 | 第58-59页 |
| 第三节 课后进行生命主题的阅读 | 第59-61页 |
| 一、课外阅读 | 第59页 |
| 二、将生命题材的影视作品与文本对照阅读 | 第59-60页 |
| 三、让学生写读后感，在写作中深化生命体验 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第71页 |
