高中古代散文阅读教学设计现状调查及对策研究--以甘肃省广河县普通高中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| （三）概念界定和文献综述 | 第11-18页 |
| 1. 概念界定 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-18页 |
| （四）研究思路和研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-20页 |
| 二、古代散文阅读教学设计现状调查分析 | 第20-40页 |
| （一）调查概况 | 第20-21页 |
| 1. 问卷准备与发放情况 | 第20页 |
| 2. 访谈对象简介 | 第20-21页 |
| （二）调查结果 | 第21-33页 |
| 1. 教学目标的确定 | 第21-26页 |
| 2. 教学内容的选取 | 第26-29页 |
| 3. 教学方法的选择 | 第29-31页 |
| 4. 教学评价与反思 | 第31-33页 |
| （三）古代散文阅读教学设计现状归因 | 第33-40页 |
| 1. 教师教学设计理念较为落后 | 第33-34页 |
| 2. 教师古代散文本体知识较为欠缺 | 第34-38页 |
| 3. 教师阅读教学设计方法比较单一 | 第38-40页 |
| 三、古代散文阅读教学设计改进的对策和建议 | 第40-48页 |
| （一）更新古代散文教学理念，拓宽教学设计视野 | 第40-43页 |
| （二）加强古代散文知识学习，优化教学设计思路 | 第43-46页 |
| （三）运用多元教学设计方法，提高教学设计水平 | 第46-48页 |
| 四、结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录一 | 第55-69页 |
| 附录二 | 第69-73页 |
| 附录三 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
