| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、解读朋辈心理互助 | 第8-9页 |
| (一) 朋辈心理互助的涵义 | 第8页 |
| (二) 朋辈心理互助的特点 | 第8-9页 |
| (三) 朋辈心理互助的操作方式 | 第9页 |
| 二、朋辈心理互助的有效性 | 第9-13页 |
| (一) 朋辈心理互助有效性的原因 | 第9-10页 |
| (二) 朋辈心理互助理论基础与现实依据 | 第10-12页 |
| (三) 朋辈心理互助的有效性的表现 | 第12-13页 |
| 三、学校心理健康教育中促进朋辈心理互助的方法 | 第13-16页 |
| (一) 开展朋辈心理互助的主要方式 | 第13-16页 |
| (二) 有计划、有组织地开展朋辈心理互助活动 | 第16页 |
| 四、学校开展朋辈心理互助活动的有益探索 | 第16-21页 |
| (一) 朋辈心理互助活动的实施过程 | 第17-18页 |
| (二) 促进朋辈心理互助的基本条件 | 第18-19页 |
| (三) 开展朋辈心理互助活动的实际效果 | 第19-20页 |
| (四) 朋辈心理互助有待进一步解决的问题 | 第20-21页 |
| 结论 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 后记 | 第24页 |