| 摘 要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目 录 | 第5-6页 |
| 引 言 | 第6-8页 |
| 第一章 中学英语教师专业发展面临挑战 | 第8-13页 |
| 一、教师专业发展概述 | 第8-9页 |
| 二、教师专业发展面临新的挑战 | 第9-11页 |
| 三、中学英语教师专业发展现状及面临的挑战 | 第11-13页 |
| 第二章 虚拟学习社区透视 | 第13-20页 |
| 一、虚拟学习社区的概念界定 | 第13-14页 |
| 二、虚拟学习社区的理论支撑 | 第14-17页 |
| 三、虚拟学习社区的特征 | 第17-18页 |
| 四、虚拟学习社区的作用 | 第18-19页 |
| 五、虚拟学习社区中交互的实现技术 | 第19-20页 |
| 第三章 虚拟学习社区与中学英语教师专业发展 | 第20-23页 |
| 一、虚拟学习社区在教师专业发展中的作用 | 第20-22页 |
| 二、中学英语教师虚拟学习社区的现状及问题分析 | 第22-23页 |
| 第四章 构建中学英语教师虚拟学习社区 | 第23-34页 |
| 一、中学英语教师特征分析 | 第23-24页 |
| 二、构建虚拟学习社区应考虑的主要问题 | 第24-26页 |
| 三、中学英语教师虚拟学习社区的设计策略 | 第26-34页 |
| 结 论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后 记 | 第37页 |