社会课特点对高中历史教学的启发

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 绪论	第8-15页
·研究目的、意义	第8-9页
·社会课定义	第9页
·中、日社会课现状	第9-15页
·中国社会课《历史与社会》	第9-12页
·日本中学社会课现状	第12-15页
第2章 社会课体现历史的教育价值	第15-21页
·历史的教育价值	第15页
·社会课突显历史的教育价值	第15-18页
·日本社会课重视历史的教育价值	第18-19页
·对高中历史教学的启示	第19-21页
第3章 社会课体现综合性	第21-25页
·历史教学需要综合性	第21-22页
·历史本身具有综合性	第21页
·综合性符合人的认知发展特点	第21-22页
·社会课的综合性	第22-24页
·对高中历史教学的启示	第24-25页
第4章 社会课体现开放性	第25-31页
·社会课教学方法和手段的开放性	第25-26页
·日本社会课的开放性	第26-27页
·社会课课程资源开发	第27-29页
·社会课评价的开放性	第29-30页
·社会课师生关系的开放性	第30-31页
第5章 我国社会课的弊端及启示	第31-35页
·从考试评价体制看	第31页
·从社会课师资看	第31-32页
·从社会课教材看	第32-33页
·从社会关注和支持看	第33-35页
第6章 结论	第35-37页
附录A	第37-44页
附录B 《历史与社会》主要网站目录	第44-45页
参考文献	第45-46页
致谢	第46页