“程序设计初步”分层作业设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·课题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究内容和方法 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-11页 |
| 第2章 课题的思想理论基础 | 第11-13页 |
| ·因材施教理论 | 第11页 |
| ·巴班斯基的"教学过程最优化"理论 | 第11页 |
| ·维果斯基的"最近发展区"理论 | 第11-12页 |
| ·布卢姆的"掌握学习"理论 | 第12页 |
| ·加德纳的"多元智能"理论 | 第12-13页 |
| 第3章 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| ·有关分层教学的研究 | 第13-14页 |
| ·有关作业难度的研究 | 第14-15页 |
| ·有关普通高中信息技术课堂分层作业的研究 | 第15-17页 |
| 第4章 设计分层作业的准备 | 第17-31页 |
| ·教学目标分析 | 第17-19页 |
| ·课程标准及课程目标分析 | 第17-18页 |
| ·课程标准和课程目标解读 | 第18-19页 |
| ·教学内容分析 | 第19-20页 |
| ·教参分析 | 第19页 |
| ·教材内容的重构 | 第19-20页 |
| ·教学目标与内容的分层 | 第20-31页 |
| ·分层教学目标与内容的划分方式 | 第20-21页 |
| ·专家意见访谈调查一 | 第21-22页 |
| ·分层教学目标与教学内容的确定 | 第22-31页 |
| 第5章 分层作业设计原则与实施方法的研究 | 第31-59页 |
| ·分层作业设计原则与实施方法的初步研究 | 第31-38页 |
| ·专家意见访谈调查二 | 第31-32页 |
| ·关于分层作业设计原则的初步结论 | 第32-34页 |
| ·关于各部分内容特征及对应分层方法的初步结论 | 第34-35页 |
| ·专家意见访谈调查三 | 第35-36页 |
| ·关于作业分层基本方法与教学对策的初步结论 | 第36-38页 |
| ·"程序设计初步"分层作业设计问卷调查研究 | 第38-51页 |
| ·调查过程 | 第38-39页 |
| ·数据分析及处理 | 第39-51页 |
| ·分层作业的设计原则 | 第51-53页 |
| ·层次性原则 | 第51-52页 |
| ·主体性原则 | 第52页 |
| ·适应性原则 | 第52页 |
| ·生活化原则 | 第52页 |
| ·开放性原则 | 第52-53页 |
| ·多元性原则 | 第53页 |
| ·"程序设计初步"分层作业设计的实施方法 | 第53-59页 |
| ·作业的分层方法 | 第53-56页 |
| ·作业内容的划分及对应分层方法的确定 | 第56-57页 |
| ·典型作业案例 | 第57-59页 |
| 第6章 研究反思与结束语 | 第59-61页 |
| ·研究反思 | 第59-60页 |
| ·结束语 | 第60-61页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第61-63页 |
| A.1 专家意见访谈调查一 | 第61页 |
| A.2 专家意见访谈调查二 | 第61-62页 |
| A.3 专家意见访谈调查三 | 第62-63页 |
| 附录B "程序设计初步"分层作业设计调查问卷 | 第63-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
