初中历史史料教学实践研究--以天水市逸夫实验中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-15页 |
| 三、研究方法及思路 | 第15-16页 |
| 第一节 初中历史史料教学特点 | 第16-20页 |
| 一、史料及其分类 | 第16-17页 |
| 二、史料教学及其遵循的原则 | 第17-18页 |
| 三、初中史料教学的特点及其要求 | 第18-20页 |
| 第二节 逸夫中学史料教学现状分析 | 第20-38页 |
| 一、研究对象概述 | 第20-22页 |
| （一）师资水平 | 第20页 |
| （二）学生情况 | 第20-21页 |
| （三）历史教育教学现状 | 第21-22页 |
| 二、常规考试中的史料题分析 | 第22-31页 |
| （一）史料题的量化分析 | 第23-26页 |
| （二）史料题的质性分析 | 第26-30页 |
| （三）综合分析 | 第30-31页 |
| 三、学生解题现状分析 | 第31-38页 |
| （一）史料解读能力欠缺 | 第31-34页 |
| （二）缺乏史料实证意识 | 第34-35页 |
| （三）语言表述不够规范 | 第35-38页 |
| 第三节 逸夫中学史料教学案例分析 | 第38-45页 |
| 一、史料教学中呈现的若干亮点 | 第38-40页 |
| （一）注重趣味性史料的运用 | 第38-39页 |
| （二）采取灵活多样的教学方法 | 第39页 |
| （三）重视学生的公民素养教育 | 第39-40页 |
| 二、史料教学中存在的若干误区 | 第40-45页 |
| （一）堆砌史料，迷失方向 | 第40-41页 |
| （二）论从“书”出，以论带史 | 第41-43页 |
| （三）设问不当，缺乏梯度 | 第43-45页 |
| 第四节 优化逸夫中学史料教学的策略 | 第45-61页 |
| 一、加强学校师资队伍管理 | 第45-48页 |
| （一）整体提升教师的史学素养 | 第45-46页 |
| （二）建立校园数字化史料资源库 | 第46-48页 |
| 二、提升教师史料教学的技能 | 第48-53页 |
| （一）立足教学目标，多视角择取史料 | 第48-49页 |
| （二）坚持史论结合，探究多元史料的运用方法 | 第49-51页 |
| （三）细读课程标准，命制有价值的史料题 | 第51-53页 |
| 三、培养学生史料的运用能力 | 第53-61页 |
| （一）传授方法，有效解读史料 | 第54-56页 |
| （二）加强练习，培养史料实证意识 | 第56-57页 |
| （三）规范语言表述，提高历史写作能力 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 学位论文数据集 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
