6-8岁儿童歌唱教学的探究与思考
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| （一）本课题的研究背景: | 第9页 |
| （二）本课题的研究目的： | 第9-10页 |
| （三）本课题的研究意义： | 第10-11页 |
| 一、6—8 岁儿童学习歌唱的意义 | 第11-16页 |
| （一）学习歌唱来释放孩子的天性 | 第11-12页 |
| （二）学习唱歌来培养孩子的审美能力 | 第12-13页 |
| （三）学习歌唱来开发大脑潜质 | 第13-14页 |
| （四）学习唱歌有助于孩子身心健康成长 | 第14-16页 |
| 二、6—8 岁儿童的特点 | 第16-20页 |
| （一）6—8 岁儿童的嗓音特点 | 第16-17页 |
| （二）6—8 岁儿童心理特点 | 第17-18页 |
| （三）6—8 岁儿童认知特点 | 第18-20页 |
| 三、6—8 岁儿童歌唱教学的基本要素 | 第20-24页 |
| （一）歌唱的姿势 | 第20页 |
| （二）歌唱的呼吸 | 第20-21页 |
| （三）歌唱的发声 | 第21-22页 |
| （四）歌唱的共鸣 | 第22-23页 |
| （五）歌唱的咬字吐字 | 第23-24页 |
| 四、6—8 岁儿童歌唱教学的内容 | 第24-34页 |
| （一）音乐素养能力的训练 | 第24-29页 |
| 1、听辨声音能力的训练 | 第25页 |
| 2、读谱识谱的训练 | 第25-26页 |
| 3、节奏模仿能力的训练 | 第26-27页 |
| 4、音乐记忆力的训练 | 第27-28页 |
| 5、乐理知识的学习 | 第28-29页 |
| （二）歌唱训练 | 第29-30页 |
| 1、呼吸训练 | 第29-30页 |
| 2、母音的训练 | 第30页 |
| （三）歌曲的选择和处理 | 第30-34页 |
| 1、选择歌的依据 | 第31页 |
| 2、歌曲的处理 | 第31-34页 |
| 五、6—8 岁儿童歌唱教学的思考 | 第34-36页 |
| （一）教师应具备的素质和能力 | 第34-35页 |
| 1、美好的品格 | 第34页 |
| 2、扎实的教学能力 | 第34-35页 |
| （二）6—8 岁儿童歌唱教学的理念 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
