| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究意义和现状 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）关于课堂问题行为的界定 | 第12-13页 |
| （二）对于问题行为的判定 | 第13-14页 |
| （三）课堂问题行为的分类 | 第14-15页 |
| （四）课堂问题行为成因 | 第15-16页 |
| （五）课堂问题行为的应对模式 | 第16-17页 |
| 四、研究目标 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 年龄差异与第二语言习得 | 第19-24页 |
| 一、儿童期（3-11岁） | 第20-21页 |
| 二、青少年（12-17岁） | 第21-22页 |
| 三、成人期（18岁以上） | 第22-24页 |
| 第二章 不同年龄段学习者课堂问题行为表现 | 第24-30页 |
| 一、儿童期（3-11岁） | 第24-25页 |
| 二、青少年（12-17岁） | 第25-28页 |
| 三、成人期（18岁以上） | 第28-30页 |
| 第三章 对外汉语课堂中不同年龄段学生的问题行为的具体表现 | 第30-37页 |
| 一、儿童期（3-11岁） | 第30-33页 |
| 二、青少年（12-17岁） | 第33-34页 |
| 三、成人期（18岁以上） | 第34-37页 |
| 第四章 基于问卷调查的对外汉语不同年龄段学生课堂问题行为分析 | 第37-42页 |
| 第一节 调查问卷 | 第37-40页 |
| 一、调查问卷说明和目的 | 第37-38页 |
| 二、调查问卷分析 | 第38-40页 |
| 第二节 对外汉语课堂教师对问题行为的不当处理分析 | 第40-42页 |
| 第五章 对外汉语课堂不同年龄段学生问题行为的处理策略 | 第42-51页 |
| 一、未雨绸缪，预防课堂问题的发生 | 第42-44页 |
| 二、正确认识课堂问题行为 | 第44-46页 |
| 三、采取有效处理方式解决课堂问题行为 | 第46-47页 |
| 四、提高教师自身素质，建立良好的师生关系 | 第47-49页 |
| 五、创造良好的课堂环境 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
