民国初中历史教科书三皇五帝书写探析--以20世纪30年代四种版本初中《本国史》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 三皇五帝在中国古代历史教育中的书写 | 第16-22页 |
| 一、三皇五帝概述 | 第16-18页 |
| 1、三皇概述 | 第16-17页 |
| 2、五帝概述 | 第17-18页 |
| 二、中国古代历史教育中的三皇五帝书写 | 第18-22页 |
| 1、《三字经》 | 第19页 |
| 2、《历代蒙求》 | 第19页 |
| 3、《幼学琼林》 | 第19-20页 |
| 4、《鉴略》 | 第20-22页 |
| 第二章 民国初中历史教科书中三皇五帝的书写 | 第22-52页 |
| 一、四种版本教科书概况分析 | 第22-24页 |
| 1、作者简介 | 第22-23页 |
| 2、三皇五帝界定 | 第23-24页 |
| 二、四种版本教科书有关三皇五帝书写背景探析 | 第24-32页 |
| 1、20 世纪初期疑古思潮的兴起 | 第24-26页 |
| 2、以三民主义为宗旨的党化教育的加强 | 第26-29页 |
| 3、进化论史观的影响 | 第29-30页 |
| 4、20 世纪20年代史前考古学的影响 | 第30-32页 |
| 三、四种版本三皇五帝书写体例结构分析 | 第32-40页 |
| 1、三皇五帝的章节和子目名称 | 第32-34页 |
| 2、三皇五帝书写的课文注释 | 第34-36页 |
| 3、三皇五帝课后习题设计 | 第36-39页 |
| 4、三皇五帝课后习题设计分析和历史教学目标关系 | 第39-40页 |
| 四、四种版本有关三皇五帝书写内容的文字描述 | 第40-46页 |
| 1、太古传说时代 | 第40-41页 |
| 2、传说中的初民生活 | 第41-42页 |
| 3、中华民族之建国 | 第42-45页 |
| （1）民族的来源 | 第42-43页 |
| （2）黄帝的建国 | 第43-44页 |
| （3）黄帝制作传说 | 第44-45页 |
| 4、唐尧虞舜政教 | 第45-46页 |
| 五、四种版本教科书对三皇五帝的评价 | 第46-52页 |
| 1、对三皇五帝的评价 | 第47-49页 |
| 2、对涿鹿之战与阪泉之战的评述 | 第49-52页 |
| 第三章 三皇五帝在历史教科书中书写的历史教育价值 | 第52-60页 |
| 一、树立民族自信 | 第52-55页 |
| 1、强化民族来源，提高民族自信 | 第52-54页 |
| 2、重视黄帝文化创制，培养民族自信 | 第54-55页 |
| 二、振奋民族精神 | 第55-60页 |
| 1、神话是民族精神的最早体现 | 第55-56页 |
| 2、叙述黄帝建国，培育民族认同感 | 第56-57页 |
| 3、宣扬尧舜美德，滋养民族精神 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
