中学语文课堂阅读课教学活动研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 2 中学语文课堂阅读课教学活动现状 | 第17-22页 |
| 2.1 中学语文课堂阅读课教学活动存在的问题 | 第18-19页 |
| 2.1.1 开展阅读课教学活动的时间有限 | 第18页 |
| 2.1.2 活动中片面强调知识因素 | 第18页 |
| 2.1.3 缺乏科学合理的评价体系 | 第18-19页 |
| 2.2 中学语文课堂阅读课教学活动存在问题的原因 | 第19-22页 |
| 2.2.1 应试教育思想的根深蒂固 | 第19-20页 |
| 2.2.2 现有的阅读考评方式的限制 | 第20页 |
| 2.2.3 教师相应知识和能力的欠缺 | 第20-22页 |
| 3 中学语文课堂阅读课教学活动概述 | 第22-27页 |
| 3.1 中学语文课堂阅读课教学活动的内涵 | 第22-23页 |
| 3.2 中学语文课堂阅读课教学活动的特点 | 第23-26页 |
| 3.2.1 实践性 | 第23-24页 |
| 3.2.2 差异性 | 第24页 |
| 3.2.3 主体性 | 第24-25页 |
| 3.2.4 探究性 | 第25-26页 |
| 3.3 教学活动与活动教学辨析 | 第26-27页 |
| 4 中学语文课堂阅读课教学活动的建议 | 第27-44页 |
| 4.1 研读教材，指导学法 | 第27页 |
| 4.2 关注学生的阅读心理 | 第27-29页 |
| 4.2.1 关注学生参与活动的动机 | 第28页 |
| 4.2.2 了解学生的阅读知识背景 | 第28页 |
| 4.2.3 了解学生阅读理解的心理模式 | 第28-29页 |
| 4.3 拓展阅读课教学活动的内容 | 第29-30页 |
| 4.3.1 融入口语交际内容 | 第29-30页 |
| 4.3.2 融入写作内容 | 第30页 |
| 4.4 探索有效的阅读课教学活动 | 第30-35页 |
| 4.4.1 情感朗读活动 | 第31-32页 |
| 4.4.2 探究性写作活动 | 第32-33页 |
| 4.4.3 表演活动 | 第33-34页 |
| 4.4.4 辩论活动 | 第34-35页 |
| 4.5 完善阅读课教学活动的评价体系 | 第35-41页 |
| 4.5.1 了解阅读课教学活动评价的原则 | 第36-37页 |
| 4.5.2 丰富阅读课教学活动评价的方式 | 第37-41页 |
| 4.6 开展阅读课教学活动注意的问题 | 第41-44页 |
| 4.6.1 突出语文学科特点 | 第41-42页 |
| 4.6.2 适时开展，保证时间 | 第42页 |
| 4.6.3 建立平等和谐的师生、生生关系 | 第42-44页 |
| 5 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
